每章主(👽)要内(🧥)容简要概括(kuò )
第一章在电(🧗)车里平时上课的巴学园
小豆豆是(📆)个天性天真(🏰)(zhēn )烂(làn )漫(màn )精力旺盛完全没有纪律不受(🦐)拘束的孩子她被普(pǔ )通地(🏢)学(💑)校纳入问题学生却在巴学园(yuán )能长成一个(🧐)富有同(🥞)情心乐意助人知(zhī(💜) )书(shū )识礼想象力丰(😈)富(🏞)动(dòng )手(🚝)能力不强的好孩子或许她(tā )本性如(rú )此(🏮)巴(✋)(bā(✉) )学(xué )园(😏)(yuán )仅仅挺(tǐng )好地(🌮)能维(🎗)护引导出来(💒)她本性的发展(zhǎn )
这所由教育家小林宗(zōng )作(🍏)(zuò )一手创办的(🆔)小学老师(shī )中有(🚦)他的大儿(🤼)(ér )子巴学生中有小女(🈵)儿美作他自己任校长小(xiǎo )林(lín )先(xiān )生富足热(👉)情满心信念地创(👀)办教育了这所小学确(💀)实它(🎦)的存在相当短(duǎn )暂(zàn )的瞬(shù(🦁)n )间1937年1945年虽说全校学生唯有五十来(🚍)人但他专心研究教(🏳)(jiā(🕺)o )育(🥒)之道(🚟)悉心种子培育每(🏄)一个学生心细挖(🛬)掘到每(🙎)一(🧢)个(gè(🍉) )学(🔋)生(shē(🔢)ng )的(🔒)长处这种对教育(yù )的赤子之(zhī )心呵(hē )护巴(⛎)学(🤦)园学子快乐成长读书成才
小豆(🈹)豆蓝月帝国联合国(🚠)儿童(❕)基金会(🌰)亲善大使(shǐ(😐) )小豆(🍍)豆的同学有的蓝月帝(😨)国(guó )世界卓越的物(wù )理(🏇)学(🈸)家有的曾(🕜)经的国内最顶尖的植物(wù )鉴定专家(jiā )有(yǒu )的下(xià )一界大学老师有的成为医生有(😙)的创(chuàng )派美术设计公(🈺)司有的下(🕎)一界(🧞)资深专(🔳)业发(fā )型师不过巴学园的(🔩)学子长大成(💱)了对社会用(🔧)处之人(🎇)以及曾经的的问题儿童
这(👨)无疑(yí )是(shì )最终(zhō(🔲)ng )的教育基地这(zhè )也使巴学园(👍)成为(🧦)如今许多(duō )人梦想(🏼)中的学校只是可惜(xī(⭕) )巴(🏕)学园已犹(🦂)是(shì(🧛) )修真者的存(🍋)在(🔺)可幸综合类全书(🥈)则可对巴(🦑)学园当年杰出的的办学理(lǐ )念略窥一二
第二章(🏯)人人平等(děng )尊重
小豆豆(🛶)第一(yī )天去面试会校长小林宗作陪(péi )她聊(🏌)天(tiān )四个(🛷)小时在(🛄)那以前及以(📶)后没有了一个(🍃)大(🔴)人这(zhè )么严肃(sù(🍩) )听小豆豆讲话(🐐)(huà )对孩(🈲)子最(🧞)大(dà )的尊重就(🖨)是(🔸)认真(🗝)听她回话哪怕可她说(🙏)得半(📺)点条(🚤)理大人听得一头雾(wù )水(shuǐ )又是(🥋)最管用的交流孩子的表达欲得到(dào )满(🛒)足大人(😰)(rén )我得到所了解孩(🛴)子的机会而(ér )且(qiě )这份十分尊(zū(㊗)n )重(🆘)使孩子深(🏃)(shēn )刻体会到(🧥)自己值得去爱被(🚶)尊重是自(🥗)信的基(🦀)石
第(♒)三章小(🚝)班教育巴学园(yuán )所有学(xué )生(💕)才五十(🥪)(shí )来(🦊)人(📊)按年龄从年级一至五分成五班每个班十(shí )个(gè )学生左(🌿)右配(🛐)备完(👺)善一个老师(🌱)分(🕒)别在(🏫)锈迹斑驳的电(diàn )车里天天上课(kè )老(🎈)师(🦒)有(👵)足够的精力了(🐾)解你是什么学生所了解你是(🛰)什么学(💁)生的(🈵)特性
第(🐬)四章开(📧)放教学(🍀)巴学园是没有单独(dú )计(🌴)算(🔉)的(🎈)(de )课程表一(yī )天(🌀)(tiān )早(zǎ(💷)o )上由学(🍄)生(shēng )自己判断(🏇)(duàn )先从哪个地方科目就开始索性同一个电车课(😡)室里(🍇)有的写假(💿)片名有的做物(🌤)理实验不相互干(gàn )扰大家都(🌑)心无旁鹜地做着自己真正比较感兴趣事(💋)情(qí(🥚)ng )这锻炼身体了孩子的专注力和自控力(🛴)即使在嘈杂的人群(qún )也(🏚)能(néng )沉下心来专注自(🌂)己的事
第(🏏)五章形(xíng )式极为丰富假如学(🌮)生们(🍫)都能够(🎯)完成了(🔇)功课老师(⬜)可能会带他们到野(🦊)外(wài )散(💚)步地头见(🔚)过花草(cǎo )树木历史古迹村(cūn )庄人烟不动声色中孩子(🏹)们学习历史生(🦗)物理科等(🏓)知识此外还会不时(🔯)举办一次露营温(wē(🙇)n )泉(🌟)之旅(lǚ(🤣) )找妖怪茶(🤞)(chá )话(huà )会等活动充(🎆)分释放孩子的天性寓教(jiāo )于学
第(dì )六章注(zhù )重实践小(👑)林先生请来(🕧)(lá(🌺)i )能够的农(nóng )民旱田教孩子们庄稼知(zhī )识(🍩)并让孩(💂)子们(🚥)派人到田里去摸索(suǒ(🕝) )实践如何能种植庄(💦)稼教材加强(🍭)实践的形(🍆)式使(📇)孩子的认(😊)知(🔃)更详细
第七章因材(🎷)施教巴学园有个不能(🥪)站立走路(lù )的(🕖)孩子高桥君运动(dòng )会上小林先生因为他的条件专业点设计(jì )比(😠)赛项目让他(⏫)(tā )不(bú )知不(♈)觉(🔘)间(🍩)中获得(🥣)冠(🌍)军解(✔)决高(gāo )桥(📤)君组建自(💞)信心听说后来高桥君平时(🔳)工作中负责人际(🐣)关系协调工作
窗边(🚲)的(♒)小豆豆黑柳彻子著
当然这并也不(📓)是我的启蒙书我真(⛔)正的意义(🌎)(yì )上读(dú )的第一本求(🙋)(qiú )下载的让我(wǒ )印象非常深刻(👺)(kè )的书估计是(🔐)简(jiǎn )爱不光比较喜欢(huān )她处处受气忽然间(🕖)怡然(🧝)自得(📼)的部分后面爱情的(🦆)部分确实(🐌)当时年龄不(bú )足没有懂得什么其中(🐧)的含(hán )义不(🐮)过(🍺)那本书书(shū )让我感觉得(🎑)到描(miáo )叙(🛠)的(de )力量书中(zhōng )出(chū )现(🗿)的山的味道(👬)海的味道
电车教室
小林(🧖)(lín )一茶(chá(✉) )
等那些个场景和细节让我现在都记忆犹(🌬)新当然小(xiǎo )豆豆是一(yī )个都有点古(🐗)怪(guài )的孩(💹)子被上一所学校申(shēn )请退学我们来到(⛹)这(🥋)里这里开明豁达的校(💇)长诚心的(🛃)老师(shī )友(🃏)好(hǎo )的(🐇)同学(xué )新颖的(de )授课让小豆豆(🕘)(dò(🕜)u )的人生突(📕)然发生了巨大的变化这本书我现在还保(bǎo )存在书架上要究(🎗)其(qí )原因倒底我想知道为什么对我影响深(shēn )远差不多(duō )就是(🔎)让(ràng )我(🙇)第(dì )一次(♌)对(🧝)一(🆔)所学校对一群老师充满向往想迫不及待的认识(🤥)(shí(😔) )书中的人想了解小豆豆想(👔)转成小(🗿)豆(🙌)豆现(xiàn )在我早不是小孩子(zǐ )了(le )只不(👛)过我真心喜欢只(zhī )希望(wàng )我(🈺)以后(🥙)的(de )孩(🍎)子这个(🛒)可(kě )以像小(xiǎ(🚿)o )豆豆一样长大我也会一天给她(🌦)(tā )做(zuò )山的味道和海(📉)的味(🖖)道哒
豆豆的三部曲是背(😚)叛遥远的救世主(zhǔ )天(🔧)幕红(👶)尘用(😶)文化(huà )的(🖼)视角(📁)上帝视角重新睨视文化(🌒)制度生产力包括文化在朔造个(👋)体命运的过(guò(🈺) )程是(shì )不是有一种文(🛣)化(huà )是无(📪)比的强势文化(📍)强(☕)悍霸(🐈)道(👰)文化造(😴)就强者弱势文化造就弱者明确(què )的(💑)(de )客观规律你(🚌)办(bàn )事的人的(de )文化属性(xì(🌉)ng )更能完成更符合国家(jiā )规定(🏯)天道不(💒)然的话有没(mé(🕍)i )违(⛏)(wéi )背规律(🍨)的人就一(yī )定没(méi )有好下场
区别于曲解(🤧)然(rán )后的因(yīn )果(🐕)说(shuō )上一辈作孽我(wǒ )这一辈(🚊)子才这(zhè(🛐) )幅(fú )模样(🚖)这一辈子不怕吃苦下一辈子一定能投(📻)个好胎比如王思聪等区(💍)别(🍆)于歪曲的(🙅)基督大同世界信者得不死不灭不信者下地(🏪)狱(🔫)本质(⌚)上那(🐧)是宗教给自己的(🎀)力量是离指见(💽)(jià(🕋)n )明月(🐶)的手(shǒu )对准比指头本(🥛)身更(gèng )最重(🏼)要但人们(men )更喜欢(huān )研究(🤢)指头这才是客(🚂)观意义实际
经典也(🤼)好神剧也好我们不要(yào )试(shì )图(🎍)去论(lùn )长论短(🗼)试着去知道一点一下(xià(✍) )豆(dòu )豆三部曲的文化脉络(🔹)包括(kuò )不惜一切(😦)手段如何(hé )能(😓)盒子(🥛)包装让(ràng )自己内(🕊)心不受(🚂)道德的审判总(zǒng )之有一句(✖)话天道本质(🛤)应该是适者生(shē(🦑)ng )存优胜劣汰物竞天择适者生存(cún )而人类可(💏)是(🥁)有比较(🈚)完备的(de )教育(📄)(yù )体制和文明魔皇的的(de )方法是对(🍁)自然界相比生存能力是实(shí )力最弱的(de )也是最强的
谁都(🔧)要(🏪)有过背叛包括自(🎥)己(jǐ )也会背叛自(⛓)己(jǐ )隐逸山林(😷)是(shì )我们(📝)都必(🙌)须救赎自己(jǐ )的灵(🔱)魂(🤳)是因为有无数的恩无数(shù )的爱(🚥)供养三(sān )宝我们我们对于一(yī )无所知农村的孩(hái )子(zǐ )多(😴)农村(🌅)孩子(zǐ )的父母苦只不过充分(fèn )尊(🛩)(zū(📭)n )重苦肯定(dìng )不能苦教育苦没(🕖)法苦(💾)孩子的(🕵)(de )原则为什么不(👿)我们走的(🦗)这等坦然(🛬)和坦荡是因为(wéi )有人为我们(men )负重前行(háng )
那就(🌙)对付背叛我(wǒ )们会(🍷)不会像宋一坤一样(yàng )救赎是(🦍)不是会用爱(😔)化解一切苦难宋一坤的姐姐(🔂)找不到(dào )一(🔊)条自我救(jiù(🀄) )赎的路去西(✊)部支教(💈)在陕(🚁)(shǎn )西当教师一辈子青春化成养料孵化更大祖国的未来实话实话行者修行(😬)生活一样(🕯)(yàng )的修行才是大智慧当(💶)下智(🏝)才是(👖)正智相也很宋一坤的救赎饱含(hán )了争议只(🏔)不(🏊)过他破(🎐)坏性(xìng )开采市(🚘)场资(zī(🏸) )源劳动力(lì(🤠) )资源文化资(zī )源价值资源和(⏫)公共资源宋一坤(kūn )试(🐦)图(tú(😳) )用(☕)这样的阶(🍻)层跃迁想一(🐮)下子基(jī )本温饱问题和世(🗿)俗对于生存竞争的(de )压力(🧑)宋一坤的(de )时间很很(hěn )值钱(😛)他(🏋)不只(🤒)希(🌊)望自(zì )己的生命实在是(shì )浪费(🌭)在(🧝)柴(🚄)米油盐的消(🧛)耗战上这(🗼)样的(de )生命(😃)才能(🔌)活得滚烫的
那你遥远(🎃)的救世主改(🔃)编(biān )成成电视(🐁)剧天道被被人们熟知这个书(shū )的时间线(🧙)相(🕐)(xiàng )当奇怪电(diàn )视(🐛)剧改(🏎)编成(chéng )后(🦔)把(bǎ )时间(jiān )线(💌)故意往后(🚵)(hòu )推(🚼)了10年不(🕍)过背景设(shè )定在1995年股市(🚟)市(shì )场正方兴(🔷)未(wèi )艾(😱)(ài )大熊市之后的第一(🛡)(yī )波政策红利(lì )因为外资(😭)和中(🦏)(zhōng )方也可以建(📘)立混(😫)合基金不不允(🚨)许发行新股大家恐慌(huāng )逃往zf就是为了救市易安科技的(de )股票从草根(gēn )价到网红(🔀)比较热门之路一(yī(🎻) )路(🔶)腾飞(fēi )股(💚)市神话伴随一三个(gè )系列(liè(🥑) )忧伤的股市在坊间流(liú )唱(🔝)
同时(🗞)(shí )任何行业的竞争完全没有不存在地道义道德包括伦(lú(🎒)n )理(lǐ )市场讲规律(🖖)规则(😡)信息差认知差时(💜)间(jiān )差还(hái )没有(yǒu )人怜惜(xī(🚺) )失败者这(zhè )里唯有(yǒu )一直(zhí(🅾) )赢(🤐)才能站在高(🦔)处看风景(🍇)行业的二八(bā )定律在内(nèi )财富的马太效应(🔕)一直存(cún )在地我(🍘)想(🕌)(xiǎng )知道为(wéi )什么穷富差(🥏)距极(🤕)为之大(🥛)是因为(🍽)社(shè )会(💿)不需(Ⓜ)要只不过只有贫富(📗)巨大(🍔)无(wú(🙉) )比的差(🎚)(chà )异(🎑)别人才(cái )不愿意牺性更多的时(shí )间(jiā(🐁)n )生产价(🔙)值无(wú )差别的人类劳动真要所有的被机器人替代这(😔)样机器人会成为这个(gè )世(shì )界(jiè )的(📋)主宰是因为故事(🙄)一直是(shì )这样既得利益者不一定(💑)(dìng )是最会创造(🕒)(zào )价值(➗)的一(❤)(yī )定是(🥨)最会分配价值和(💧)画大(💽)饼的存在人这生(🐂)物(🕷)不给(gěi )吃(🧖)的给空(🛠)头支票都(❄)会照单全收的物种完全没有肯定不(😺)能有逻辑和理(🕑)性去推导(🥔)
穷富是格局是思维是文化也传统我们以为(wé(🔛)i )一个人(🏢)成功与否有很多(🦒)标准最多保(💟)障(🐁)是钱多少要知道(dào )并不是如此而(🍬)且很(🗃)多人哪怕很没钱的话仍然挺穷
丁元(🙌)英根据王庙(miào )村的精(🏾)准(zhǔn )扶(🎖)贫(😘)这对别人可以(💜)说也是一场屠杀(🧝)我记得(dé )二战期间有一个人把正在(zài )大量喝水的敌人给(🚌)杀了战争(🛂)和(hé )和平也要(🐇)有人(🎰)(rén )性结果一丝(🌷)遮羞布为什么不毕竟平均人战争大都那个层面的(🏰)治理个人的力(🤪)量太弱小的人类没法在喝水的时(shí )候去杀人(rén )是是因为人(🥤)动物本(🌨)(běn )能的一(⤵)丝善良纯洁和悲悯就算是动物肯(kě(♍)n )定(🍠)(dìng )在喝水不(bú )的时(🐡)候(🎳)也未必发动獠牙(yá(🍄) )去被屠杀纵然是有人类充当(dā(🎇)ng )唯一中级文(wén )明的(📛)人难道不会刷新一(yī )下自己的格局(⏬)吗
劣币驱逐良(liá(🛴)ng )币世间公理只不过做动弹啊行(🚕)业(yè )的那(😙)个二另的八老(lǎo )是被(bèi )收(🍑)割(😋)的主体哪怕是所有人都是韭(jiǔ )菜(😹)饥饿游戏楚门(mén )世界就没对错(👳)只有(🌜)输赢
天幕(🌡)红尘当人(🛤)(rén )们(men )用道(📷)理逻辑理智(zhì )命运和天道请解释世界的时候就(jiù )早被卷入在红(hóng )尘中天幕下(🛩)了就(jiù )像易(🌞)经天地人(ré(🦗)n )奇门遁甲(jiǎ )甲乙丙丁道(📽)德经阴阳佛家(🦃)讲因果儒家讲忠恕很多时候天才和凡(🏂)人的(🧐)区别(💲)不只在(🐋)于思(sī(🦆) )维格(gé )局(jú )而取决于人智慧(🍍)至于110的(de )的非理性繁荣李小(📚)龙把(bǎ )那种(🚪)叫肌(🍝)肉记忆王明阳叫(🚖)知行(🌡)(háng )合一老子叫天法道
对付水(🏂)会学游泳一定不是恐惧而是本(🐒)能就像(🐻)人在(🍕)母体羊水里面一样高人(rén )并非神(✴)高人(rén )是明白某(🛃)个特(tè )定立场和(💲)范畴内的规律并且依靠
那(✳)像刘慈(🦉)欣三体里面(🈂)的宇宙炼(liàn )狱丛林法则(zé )一样核心坐标的暴露一定会让更高纬度的智慧生命降纬打击
那(🥌)就叶子(zǐ )农手(shǒu )中掌握了这样(yàng )的话一套科学的方(fāng )法论(👵)势(shì(🤐) )必会(🖇)(huì(📢) )会拥有这条街最靓(🖤)的(de )仔为什么不(🕹)一定(🖥)(dìng )会被代价是因(yīn )为这样的人未(wèi )知是对世(😮)界文(🈸)化格(gé )局影响(xiǎng )深远就好(hǎo )似(🔥)西方(fāng )元首会(🍺)被斩首一样优秀的人肯定不会隐(🥝)藏地自己很可能(🍴)会会被别人所(suǒ )伤害不能成事一定为我(♏)所(🥗)杀
看上去像(🚄)华(🈁)容道曹操和关羽狭路相逢的时候诸(🚑)葛亮为么(🌱)让(🥉)关(🏪)羽去守这(🌸)样至关(👗)重要的隘口毕竟曹操不能死(🌠)三足鼎(🏓)(dǐng )立的(de )格局(😷)肯(✝)(kě(🍉)n )定不能彻(🗻)底毁灭是因(🗂)为格局(🍢)毁了的前提(🤷)是万千民众的死亡包括时代(🌶)过了好一(❤)会儿安宁后的繁华(huá )热闹都变(🌿)成废墟文(🔻)明(mí(🍽)ng )还好(hǎ(🕝)o )战(🍒)争再说我们(men )都(🌭)是这样一个概(🎉)念系统内的争斗有(yǒ(☝)u )一(📡)个(gè(♎) )临(♌)(lín )界值那像(xiàng )国共一起抗(😗)日一样(yàng )解决的(🤭)一(🧛)定是主要矛盾这(😹)那就是天道
这样的(🍸)话豆豆的(de )红尘三部(🍩)曲那个经典不入红尘(🐼)如何断红(😩)尘不想体验有请要(yào )如何做到冷(🔓)血无(🍑)(wú )情则(📞)是空也是一样(📞)(yàng )空也不是一无(wú )所有是经历过繁华(huá )热闹穿(💆)过人山人海我(🅱)看(📓)过诗和(💚)(hé )远方(🏤)回过身(🍛)人生何止唏嘘不(bú(😆) )已红尘就像大染缸大坟场(🖋)垃(lā )圾堆甚至连是污水处(🎐)(chù )理厂唯有(🎧)(yǒu )坚守初心方(🚹)得始终怎一个(📆)爱字(zì )了得
豆豆(dòu )用(🎩)谣言的救(🤙)(jiù )世主中(🍏)丁元英说了一(yī )句大(😻)实话烧(😄)香磕头(tóu )的烧香拜佛烧香(💧)的礼佛(🏡)得智(⛓)的(🤶)得智慧(🔍)修禅的修禅(🐢)平(🍩)均(🧟)人(rén )收(🍢)获不一样(🌚)(yà(🍯)ng )只不过是哪有那个比(🚮)那(nà(🗜) )个(⚾)更(gèng )经典
很多人戏言这(🤖)个(gè )女生和那个女生不一样不(bú )信你试试(shì )有(🈺)时候(hò(🚳)u )确实是一样的最合(hé )适自己的就(⚽)好(🕎)(hǎo )不一(yī )定非(fēi )要是(🧟)别人家的(🦎)才好(📎)正见正(📎)智正念那是坦坦荡荡做人哪怕贞(🐏)洁烈(⏱)女肯定无毒不丈夫纯粹是自己给自己的不是什么(me )别人给你的
一样去读书有人就是喜(🖼)欢平凡的世界有人喜欢(huān )百(bǎi )年孤独有人不喜欢红楼梦(🏛)有人金瓶梅(🈁)不一(🏗)样的(de )人看金瓶梅换(🎱)取的结论和感触(🐨)都不一样可见人的文化(huà )属性(xìng )和(❗)慧根和悟性相差十万(🚄)八(bā(🏻) )千里(🌓)