neinei自节(🌷)目开播后这些年(nián )来我们也(yě )可以是从每一期看见她的成长这(zhè )样的成长无疑(🕰)是确实的最又开始上节(🏜)目的(de )时候neinei紧紧地依(yī )偎(😠)着爸(🎈)爸(bà )吴(wú )尊去哪里都跟(💷)着一起爸(bà(🌖) )爸让(🔈)人觉得(🏵)她十(shí )足的没有安全感在(😮)第二期曾(⚫)是因为吴(🏔)尊(zūn )海上(🥝)犹疑不(🥅)定不(😾)归而伤(😽)心大(🍐)哭吴尊还曾透(🏫)露出女儿(📇)neinei并不想不(bú )参加节目的消息
听说后来也(yě )许(🆘)是(🤼)不适应了(🤸)节目(mù )的氛围(🚩)她正在慢(mà(🚵)n )慢地完(📘)全恢复了常(🏢)态到现在Neinei在节(👷)(jiē )目(🍬)里(lǐ )早主动(dòng )和(🐺)其余小(xiǎo )朋友玩(🌜)(wán )得很不错(cuò )了做任务的时候也愿意(⛔)与爸爸(🤕)参(❣)与暂时的分离她给了我们一(✴)(yī )种进(jìn )步很快地(🚳)的感觉她的表现展现(xiàn )出(chū )她现(xià(🧓)n )在已经再次普遍(💏)缺乏安全感了我们也(💣)清楚她的成长与爸爸吴尊的(🍗)教育(yù )看(🔶)样子(zǐ(🍷) )分不(bú(🕛) )开孩子(😷)的(🦆)安全感最(🚍)重(🍪)要吗吴尊用(🎇)自己的行(háng )动回(🍼)答了这(🗳)些(xiē )问(😀)题
总之neinei那次哭也不是什(🏫)么毕竟她是个离不(⬇)开(kāi )爸爸的小公举只不过是是因为吴尊前的(de )立刻答应了neinei三个小时然(🏧)后就回(💄)去但毕竟一些临时的变动七个小时以(yǐ )后吴尊才出去Neinei哭(kū )只是因为因为那一刻(kè )她丧失了安(👙)全感(📎)
吴尊回来完了直朝neinei和max而去(🗾)真心去宽(kuān )慰反(fǎn )应最莫名的neinei轻(🥤)吻了一下她的额头(tóu )又摸了摸她的头发(fā(🖐) )然(rá(🚇)n )后再(zài )把(bǎ )她抱进(jì(💣)n )怀中
吴尊对neinei大哭接着安抚接着再慢(🤑)慢(màn )告诉(🌵)她(🥩)(tā )爸爸会永远(💏)都在所以(yǐ )我你要勇敢(💿)因为这个neinei的安(🌶)全感更强了(🥠)她(🏗)更(🌯)加清(🌝)楚爸(🗻)爸永远永远都会(🔫)(huì )在自己身后因此(📺)她不必抓着爸爸不放是(👞)因为即使(🎊)她不抓爸(🍾)爸也不会走(zǒu )
然后吴尊在微博上又写了(🌫)自己的(🥧)心(xīn )情他觉(🍬)得(🦎)很愧(🐙)对(⛅)neinei和max只(🌡)不过(✊)他(tā )给了他们承诺却没能兑现(👈)
后面(⛵)几期(🙁)的neinei跟小(🉐)山(shān )竹小泡芙她们玩得(🌠)很(🌗)high吧(ba )连吃饭也不愿意过来还想跟吴尊分开(kāi )得久(🕧)一点因此在(🈶)跟别的小朋友玩的时候她既(jì )外在表现出了孩子的(🏟)天真和(hé )活(🚺)泼(📍)又表(😉)现出(chū )了大姐姐的细心(xī(🦔)n )体贴和担当(dāng )要(🤾)小(xiǎ(🏤)o )编说吴尊真的是(🧒)一个好爸爸他在得到孩子(💐)满满的全是的爱(🛬)的同时(shí )不满足(🐑)了孩(🎓)子的安全感孩子(zǐ )的安(ān )全(🕰)感是非(⬅)(fēi )常重要的有(yǒu )时候孩子的哭(🐆)闹不(😯)(bú )并是是没有原因(🚾)(yīn )的(🌆)所以如(rú )果没有你(🧡)见(🚄)到这里(😶)哪怕你现(⛺)在有没孩子都希望你(nǐ )能(⬆)精(👾)细(🔹)入微的尊重孩子满足(zú )的条件她(🙇)的(de )安全感
先(🙏)(xiān )上干(😠)货司(⛵)马徽并又不是借(jiè )诸葛亮(liàng )而(ér )求粉的照抄中国古代再说司(sī )马徽在当时是出名导(🎠)师优秀教育(🔀)工作者他(💫)教(🎦)不出来的优秀学生可不止(🔰)一(📒)个(🦊)两个哪(nǎ )怕也(yě )没郭(🔫)嘉(jiā )不死照(🥗)样青(🛃)史(📽)留(liú )名
这时候有人会来鸡(👁)蛋(dàn )里挑(tiāo )骨头说古(🐼)代文献上并没有什(shí )么(🔝)(me )应明确说庞(🔑)统崔州(🔦)平孟公(⛳)威徐元直等人是司马徽的学生(shēng )相反依据是(🛫)什么(🈲)记(🍍)载(zǎi )庞统与司马徽更像忘年交像(xiàng )朋友因为这些不作数
好吧(ba )我能说(🐘)的确实是又(yò(🐷)u )不(bú(🐙) )是那(😿)些个网络上爆光率(🎺)高的人冷知识嘛肯定是(shì )说媒体曝(☝)光率不高
先说(🎒)东汉末年的蜀地文化上(🏆)(shàng )都很底子太薄不完整与中原匹敌(dí )的(🍶)文人(🏣)名(🤥)士(♒)当时(👖)地方豪(🏿)族中有政治(zhì )追求纯粹的人也(🐑)会前往读书到哪里呢
北(💜)方(🍏)人(rén )心浮动(🙌)大量的名士逃(⚾)到了襄阳(➡)在刘表的(🐻)(de )庇护下(xià )形(🈁)成了一个荆襄学派里面有(yǒ(📩)u )精通满雅乐的杜夔有教(🕞)授爸爸5的宋忠另外(wài )最擅(shàn )长书法的弓术(🔳)写(🎑)赋(fù(🌋) )的真够(🚺)(gòu )想学啥都有人教
他们还(hái )独立大队了一本书署(😐)了名刘表叫爸爸5应该(😻)要是对五经(jīng )的注解类似于后世朱熹(♈)编的爸爸(🕹)去哪儿5都属(shǔ )于(📆)当时主(zhǔ )流价值观的认可书籍
图(👩)片无论是网络(🍤)非襄阳的学业堂
襄阳(🔴)的(🗓)大名士这么多也不(bú )能(😣)趁着啊在襄阳(⛓)城(🐟)南办个学(xué )业(🚒)堂让大名士(shì )都(♎)(dōu )去讲(💤)讲(🤭)课的老师(🤕)注意培养(😩)下一代
依据(♐)什么(😌)易经典籍蜀(shǔ )地的梓(🦌)潼人尹默李(lǐ(🏩) )仁就游学荆州(zhōu )跟司马徽宋(🍘)忠(zhōng )学习在(🏜)两人的传记里提到的老师只有一(😌)司(sī )马徽和宋忠二人由此可见(jià(🐜)n )二(🌽)人在学业(🦓)堂的地位
也(🐾)有五经章句古(🏭)代(🏪)文(wén )献南阳安众刘廙十岁在堂上的时候悄悄的玩(wán )不专心听司马徽就摸(🤸)(mō )着他(tā )的额头说孺子(🥂)孺子黄中(🙉)通理宁尚且不英译(🌕)中进来(✏)差不多意思是(shì )小娃娃啊别(🏎)玩了你来翻译翻译(yì )黄中通理是啥意思么
司(sī(⛲) )马徽(🚵)摸头会不会是(shì )这样
读到(😿)这段的(🕊)(de )时候我(🐧)奇怪为什么(me )会记载这件小事(shì )而(ér )且根(🌹)本不(🎿)会记(jì )载刘(liú )廙是要如何回答的这件(🎺)小事也没反映出(🐆)刘廙有多(👁)不笨我估记(jì )作者写(🌼)这(zhè )段是(shì )想告诉你刘廙曾师司马徽师(💨)傅领进门修行(háng )在(zà(✒)i )个人
到这(🚇)里就完了么不
四书章句集(💸)注古(🔼)(gǔ )代文献(xiàn )丹(🤴)扬(yáng )刁玄(💵)在蜀地(dì )的时(🎂)候换(huàn )取了一(yī )本司马徽与刘廙论(🏚)运命(🖋)历(👆)数(🔰)的小册子(🐚)弘璆图谶司马徽与刘廙之名(míng )在里面算(🤨)上(shàng )几句(⬜)黄(huáng )旗紫盖见於(💉)东南终有天下(xià )者荆扬之君(👡)(jun1 )乎接着献(🥂)给自己孙(🦒)皓
孙皓人(ré(💟)n )菜(🔰)瘾(🤮)大(dà )顿时觉得天命(✅)在我于理跟着一大帮家眷士兵向西(🥡)游行以顺应天(tiān )命而半(🤱)(bàn )路上碰(pèng )到大雪天(tiān )被冻死了不少人士兵(💆)饥寒交(😣)迫都总觉得(dé )要是(✴)魏军(jun1 )过来我们(🐖)就放下武器(🔒)孙皓只得悻(🗡)悻而(ér )返
到了那时(shí )事(shì )来看司(📍)(sī(🔇) )马徽在当时的名气(💍)虽(🍑)然不小啊否则也不况且让(🍨)(ràng )孙皓这么(🤣)大(dà )激动的
司(🥗)马徽的(de )教育成果要如何(🐍)不提诸葛亮(💅)庞(🦈)统他(🙆)们那就讲尹李刘(🐪)三(💂)人
刘廙(🐖)投靠了曹操在(zài )许昌做大官要知道当(📓)时的中央可惜人才(⏪)济济(📬)像孟(mèng )公(gōng )威(wēi )崔州平都没有当多大(dà )的(👆)(de )官
曹(💬)操(🔡)辟刘廙(🍏)为丞相(xiàng )掾属转五官(🌊)将文学(😘)文帝(😨)登位(⛺)命刘廙通(🕛)草(🦂)(cǎo )书(😡)也是做(👎)秘书(✡)工作的(🌧)胸中没有点墨水还真避(🚆)开不了他旧籍数(🦖)十篇(piān )与丁仪共论(🐒)刑礼的文章也留(🌥)传于世到(🌈)最后(hòu )拜关(🏐)内侯
尹默(🤦)李仁完成学业后(😀)回到自己了(le )蜀(shǔ )地刘(🌰)(liú(🎠) )备带大量(🍤)荆(jīng )州(✌)人接(🍳)管四川对那(📄)一(😏)次在荆州游学的尹默(mò )李(lǐ )仁也会有亲近感就算(🤥)他们中间(jiān )有些(xiē )人我还是同学呢(ne )因(yī(👘)n )此尹(👷)默的仕途比较比较成功(📭)(gōng )了(😵)尹默就给后主刘禅讲授三国志卷四十(🐻)二足以证明(😬)其学(xué )问水(shuǐ )平(pí(📰)ng )
李仁的(🔌)儿(ér )子李譔受到李(🆙)仁和尹默(🛥)的教育知识面(miàn )博大是被后(🚶)主刘禅(⚪)的(de )喜(✉)爱(👮)李譔撰作甚(👷)多其中三国志(🏷)卷二十一有部(bù )分内容流传后世十足的蜀(✈)中大儒
从(🔒)这(🌠)三个学(xué )生而言司(sī )马徽的教(🐹)学水平应当(dāng )由还可(kě )以防杠精补一句这(🙋)里也有宋(🛤)忠的(de )功劳
要说司马徽主要教授(🎍)什么(🚦)呢看尹(yǐ(🖲)n )默的(🛷)传(chuán )记皆(🚭)通诸经史又精通於左(zuǒ )氏春秋看刘廙传(🛐)记司马徽说的黄中通理出自于易经综(🍘)合来看司马徽教授(😼)的(🐸)就是(✳)当(📮)时(📗)主(🦀)流的经学那(👙)(nà )是我们(⏭)(men )常说(🏁)的四书五经之类的
所(🤬)以我司马徽并非徒有虚名(💾)(míng )的隐士他就是(🏇)一(yī )个教授汉代(dài )通(👗)(tōng )吃学科(👺)的(🌍)老师他能教(🐬)出这么多(👡)(duō )多有出息(🏀)的学(🕙)生青(qīng )史留名(🛳)都不在话(💻)下(👃)
因为司马徽亦是襄阳先贤(xián )中的一员但(🧢)是是(☝)十(⏺)分刺目的(🌔)一员
加个(➗)防杠补丁司马徽是(shì )颍川(chuān )人(🍏)客(🔨)(kè )居襄阳(🔦)司马光在三国志卷四十八中(🆔)(zhōng )称其为襄阳司马(🍹)(mǎ(🕔) )徽(🗿)(huī )
水镜庄(👝)的历(🚼)史(⚫)记载(🦈)我打算去(qù )查查(chá )