简介你眼中的父亲是什么样的8给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：金允熙/金英浩/
- 导演：约翰·佩泽/
- 年份：2016
- 地区：韩国
- 类型：古装/悬疑/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,国语
- TAG：
- 简介：(➿)1你眼中的父亲(🛺)是什么样的2孩子遇(📢)到(🥞)事情父(fù )亲永远都(🐆)是责怪(😻)他是什(🍭)么1你眼中的(🥀)(de )父亲是什么样的我眼中的父亲是什么东西样的他(🏾)(tā )为(wéi )人正直善良温和(🐹)待人宽(😱)容大度工作(zuò )上(🗡)(shàng )敬业爱岗对母亲恩(👴)爱非(🤜)常对儿女关怀慈爱(👘)有(🐜)担当有责任(🅾)心是我们心中最完美(⛅)的(⛑)艺(💪)术(shù )品(🏃)(pǐn )父亲(🥍)2孩子遇到事情父亲永远(yuǎn )都是责(zé )怪他是什(🌍)么爸爸这是(🏎)我这(zhè(🏖) )一次(🧤)考试(shì )的成绩(🐛)才98分你(🔴)怎摸(😝)不考100你(nǐ )看隔(gé )壁(📀)的小明每次都(dōu )拿(🛀)第一爸爸我刚才摔了一跤你怎摸(🆙)那就笨连走路都(dōu )不会很熟悉的场景有没(🛋)在多数人的印(🤜)象中有一(yī )种(💛)家(🔨)庭(🚠)教育叫你什么都不行(🅰)的话别人家孩子(🏰)永远不会杰(➿)出的为什么有些(xiē )家(jiā(✉) )长偏向于责怪孩(hái )子而不是鼓励孩(😓)子可能他(tā )们小(xiǎo )时候就是这过来(📣)的心理学上说(🧖)(shuō )原生家庭对一(😠)(yī )个人(rén )的影(➕)响是不(bú )知不觉中(zhōng )的因此几百年而宏(🕎)阔的(🐠)(de )当我们(men )一声(💳)啼(🌆)哭的那一刻起就终归了(🙃)我们要(yào )与原生家(jiā(📅) )庭才能产(🤡)生许多牵绊这种(zhǒ(👛)ng )牵绊(🧣)从我们(men )出母胎的那一刻就也结束(🤕)在我们(💇)慢慢的(🐣)的成长过程(📳)中我们简单的(🙇)方法是(✂)从养育好者身上悟(🔀)出了(le )要(⚡)如何说话如何处(chù )理事情该(🍾)如何(🛶)遇(🗯)(yù(🐻) )上社会如何能跟(🎻)他如果没有(yǒu )说一个(gè )孩子从小到大就在(zài )一种打击之式教(📶)育(👛)的家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育(🆚)(yù )那就成年那(⏱)以后100的会应用方(🚃)法到(dào )自己的子(🛺)女教(jiāo )育上如(🚩)果不是(📷)他自己不(🛎)认同而且(🍭)不停地的(de )全盘肯(kě(😅)n )定自己的养大者那你这种完全否定就会像(xiàng )自我责备一般让他牢牢地记好自(🙍)己最不喜欢的(🏜)生养(yǎng )者的(💄)言(😤)行(⛰)并渐(jiàn )渐反展成自己(🏹)最(🆒)不不喜欢(🐱)的(de )样子而(🔽)这两种情况下教育出的孩子成年(🍳)完了他对(🤭)孩(hái )子通过绝(💪)对(📐)否定式教育的可能性是的很大的(👺)所以(👼)在日常教育孩子的过程中待(🌶)人接物(⏹)与人相处随时觉察到自己(🛹)的言行可以(yǐ )指导发现自己(jǐ )是(✒)否(💸)是被(bè(😖)i )了(le )无论(lùn )是原生家庭的(de )不良影响如果没(🕺)有(🥓)(yǒu )才(💃)发现了(✳)分析试(shì(🍚) )图换个角度看看问题慢慢(màn )改变(biàn )自己的性格在(zài )我们(🥊)的社会文化中(🎰)不少家(jiā )长(zhǎng )误(wù )解了激将法的正(zhèng )确打开谦受(shòu )益谦受益这句话大家都很熟悉不(bú )少(🚙)家(jiā )长考(♋)虑到担心那(nà )夸(💄)奖会(🧞)使(shǐ(🧗) )孩子自(🈵)满踏(tà )步不前索(🎯)性中选择不夸赞(🕋)孩(hái )子(🏂)而是(shì )拿别人家(jiā )的孩子作比较好或者是质疑(yí )自家(🈲)孩(🏷)(há(🥟)i )子的努(👤)力的(🐻)或是(🎏)吹毛求(👫)疵也可(🗳)以是一脸(liǎn )严肃最好不要高傲有(😙)一些家长似乎(🌄)从来(lái )没有想到过正面(💮)(miàn )估计自家孩(📧)子吝啬于公开表(🚾)扬孩(🚗)子并变着法儿(🌙)激将(💐)法说(shuō )白激将法(⏯)那是凭借人(ré(㊙)n )的自(zì(🖊) )尊心(🐿)和逆(nì(🏢) )反心理有利(🛶)的一(yī )面(🍝)以刺激的搅起其不(😌)(bú )服输的(🐿)情绪将(🤤)其潜(✝)能发挥出来不出来最终达(🕡)到达(👺)到别(🛡)样(🛴)的的去说(shuō )服(💨)效果但这样的方法(fǎ(🌌) )的应用是要看对象环境和条件的因(🏽)此(cǐ )要注意掌握分寸肯定不能操之(🥎)过(guò )急(💎)也没法(🥜)过缓不(bú )然(👡)会(🏉)能够得(⏳)到而是的(🆔)结(jié )果不(🥟)少家(🎫)长我以为激(🎲)将(🤮)法是(shì )一(😎)直否定(dìng )孩子以提升强(qiá(📭)ng )烈的刺激他(🍦)的目的但(💃)他(tā(🈂) )这种一(🕎)(yī(♓) )直绝(🛴)对否定的教(jiāo )育更准确的(🈴)(de )说是一(🎷)种打(🎅)击之式教育不仅(Ⓜ)不(bú(🕓) )一定能燃起孩子的(de )斗(dòu )志(👺)还肯定(🎵)使孩子到(dào )那(nà )时变得异常很(🥠)自(zì )卑感(🈶)没(méi )了斗志(🥞)还会影响(xiǎng )亲子(🐢)关系相(📒)当严(yán )重的(de )肯定可能导(dǎo )致孩(🏎)子心(🌰)理扭(👔)曲(🧞)(qǔ )起来对孩子建议(📿)使用激将法(fǎ )前提是(🔜)家(jiā )长(🥥)曾经大(🌯)肆表扬过孩子(zǐ )当(dāng )然过孩子也就是说肯定和(hé )受(👗)到(dào )刺激(📮)双管齐下才能能(néng )够起到(dào )作(🖲)用有时候可能(🌱)是(shì )恨(🧖)铁不成钢也(yě )可能是对(😷)孩子期望值太高却不了解孩子(🤢)的实际能(💑)(néng )力还有可(🍾)(kě )能是虚(😼)(xū )荣(ró(🔬)ng )心太重(👝)望(👧)女成凤望子(zǐ )成龙望女(nǚ )成凤是很多家长的真实想(⛰)法(fǎ(🕠) )但并也不是全部的(✳)家长都很自己的孩子大部(🗿)分的而(🕗)且忙碌不(💕)堪自己(🕊)的工(🥕)作缺(🖍)乏沟通也(yě )可以自己(📏)小时候有曾(céng )经的(🌛)未基(🚩)于的愿望将(jiā(🧢)ng )孩子其为自己的私有财(🔃)产理想(⤵)的(🔫)继承者而(✒)对(duì )孩子(zǐ )抱有(🌍)(yǒu )极(🕊)大的(🔼)期望甚(shèn )至连有点过(guò )于理想化但(🍑)他他们(🐜)却(🤗)没(🍥)真正(zhèng )的自己的孩子举个(🎪)例子(😦)现(xiàn )在很多(😉)家长望着别(bié )人家给孩子报课后兴(🎲)趣班就跟(🤙)了瞎(📶)报今天学钢琴明天学舞蹈(🐌)后天学画画大后天(💃)(tiān )学计算机把孩子搞(🍛)得比成(chéng )年人(📧)还(🍍)忙却从来还不知道孩子(zǐ )的兴趣(🕋)在哪里孩子(zǐ )的(de )特长(🥏)(zhǎng )是什(🌑)么(me )随后当自(zì(🐅) )己(jǐ )给孩子安排了一切孩子(🌆)却也没给他相(🦊)应(👰)(yīng )的期(🎽)望回馈(kuì )很是失望只好对孩子(🐲)特殊批(🆖)评在(🕳)一(yī )些情况下家长们比较喜欢互(🗂)相攀(pān )比而且(🥤)两家(🦏)孩子所(👔)有人而且不喜欢比成绩比(🏹)奖项各种(🖤)暗(🍩)暗对着干有是家长总觉得自(zì )家孩子(zǐ )比当然(🚥)了别人家(💿)的是给他丢份随后对孩子没好脸色虚荣(róng )心有时(😫)候真的是亲(🎩)子关(📴)系(💷)的一大杀手是孩(hái )子成(chéng )长路上(shàng )的绊脚石以下几种特殊情况家长(🌪)(zhǎng )也会一直责骂孩子(🧀)第(dì )一种重男轻女思想你说起(🤱)(qǐ )重男轻女(🌦)的(😩)观念罪魁(🕵)祸首应该(🍈)是(🕢)明清时期断章(💨)(zhāng )取义程朱理学的人而他们的(👣)(de )病态(tà(🛏)i )不(📫)自信(xìn )拼命地联手打(🍒)压(yā )女性造成了今天的局面虽说只有几百年(nián )的历史(shǐ(🔐) )不(🏚)过要(👕)去除那些封建余毒(dú )并(bìng )不(🎺)(bú )是这样的话(huà )太(🅱)容易(yì )这就倒致了一些女(🐴)性从小到大(dà )在家庭里不招人待见(jià(🍇)n )论什么做的好应该不(🏋)好永远全是(💬)受窝囊气的那一个第二种窝里横有所谓(wèi )的窝(wō(🐸) )里横最(🍵)简单说应该是对着外人一脸(🔙)笑容对着家人(🗒)凶(🐚)狠的样子这类人一般有(yǒu )着(zhe )深多(🍕)(duō )少自(🍏)卑心(xīn )理的心能力也(yě )不是什么很强但是(🏢)又不不会愿意遇到自己的缺(🔂)点(♑)随后对着外人传送讨(tǎo )好(hǎo )卖乖人格模式希(xī )冀完(💘)成任务(🉐)(wù )外人(🛍)的肯定(👈)对着家人启(🍯)动(💡)霸道模式反正又是想完成(🛫)任务家(🔫)人的肯定但拉不下(🔴)面子他们最幻术系(🎑)的(de )一点(🔗)就是把在外面的(👕)气带(🧡)到家里来撒弄(🈵)得全家(jiā )不祝(🚣)生活第三种偏执型人格障碍(😐)偏执型(👔)人格障碍患者的(de )原因(🕛)在成长(🐎)过(guò )程中遭(zāo )遇了(💯)众多批评全盘肯(🍊)定辱(rǔ )骂吹(chuī )毛求疵(cī(📕) )还没有得(dé )到及时(shí(💠) )和对(🉑)的(🕊)的心理疏导(🥕)致使当他们成年那(➿)以后(🛹)家里人需要听(tīng )自(☔)(zì )己的否则那就是(📑)不(bú )忠就是(shì(⛰) )背叛(pàn )过即便你是好意提醒他们(men )也会其为是对自己的敌意但(🌧)是把事(🚯)情(qíng )闹大(dà )弄得尽人(🌚)皆知而他们在教育(🔳)子女(nǚ )方(🧒)面最(zuì )经常(🏅)(cháng )做(💡)的是在(🍰)子(zǐ )女身上反复重复(🔱)自己(jǐ )小时候的(🤶)(de )遭(🍤)遇(yù )拼命(🌉)地(dì )否定(🛍)打击上述事项几种可(👬)(kě(🔶) )能不(👠)管是哪(nǎ )一种(🆚)对(🔞)子女心理成长(zhǎng )都更为很不利不可否认有(🐻)(yǒu )是家长是是因为好意但是长时(🔶)刻在(zài )打(😳)击式教育下(🎸)(xià )成(🥊)长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能(🚖)心理扭曲甚至还患抑郁症偏(piān )执型人格障碍等这对常期处于这样的环境(🔫)下的孩(há(🔁)i )子只能说学会(😉)了自己(🦖)疏(✏)导情绪或找朋(🦌)友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另(🍊)一个角度去表(🍎)(biǎ(🏼)o )述要知道些父母的(🚧)出(😢)(chū )发(fā )点是好的只是(😪)方法不对以上是我(wǒ )的回答如果不是(🕷)(shì )您另外那(👟)些疑问感谢下方(fāng )评(📨)论区私信给我共同探讨这(⬜)里(🔉)是心理(🚂)咨询师里外雅(yǎ )堂码(👒)字易为假如您(🌓)质(🕡)疑(🔶)我的观(🌛)点请点个在看如果没有我(wǒ )的回答对您(nín )和您的朋友有帮助请(🌔)点赞和评(píng )论给他们(🚚)(men )谢谢(xiè )啊