简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Asami_Morikawa/小川恵/
- 导演：王健欢/
- 年份：2014
- 地区：韩国
- 类型：古装/动作/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,印度语
- TAG：
- 简介：1你(💌)(nǐ )眼(🙄)中的父(fù )亲是什么样的2孩子遇到(🍑)事(💿)情父亲永远(yuǎn )都是(♌)责(🔭)怪他(tā )是什么(🥇)1你眼中的父亲是什么样的我眼(🤼)中的父亲是什么东西样的他为(wé(❓)i )人正(🌏)直善良(🖋)温和待人宽容大(dà(📿) )度(dù )工作上敬业爱岗对(duì )母亲恩(ēn )爱(ài )非常对(duì )儿(👨)女关怀(📔)慈(cí )爱有担(🚗)当有责任心是我们心中最(🔢)完(💁)美的(⏭)艺术品父亲2孩(hái )子遇到事情父亲(qīn )永远(🚄)都是(shì(❎) )责怪他是什(🍵)么爸爸(🥑)这(zhè(⚽) )是我这一(yī )次(🧠)(cì )考(🕹)试(📿)的成(🌍)绩才(🛅)98分你怎摸不(🏂)考100你看隔壁的小(🥪)明(🥌)每(🍊)次都(🕍)拿第一爸爸(😑)我刚才摔了一(🌸)跤你怎摸那就笨连走路都不(bú )会(🔩)很熟(🔽)悉(💴)的场景有没(㊙)在多数人的印象中有一种家(🗃)庭教(jiāo )育叫(jiào )你什(⛏)么都不行的话别人家孩(⏲)子永(🐤)远不会杰出的为什(🦎)(shí )么有(yǒu )些家长(zhǎ(💕)ng )偏向于责怪孩子(zǐ )而不是(💮)鼓励(lì(🍢) )孩子可能他(🥗)们小时(🍎)(shí )候就是(shì )这过来的(🍝)(de )心理学上说原(😎)生家庭对一(yī )个人(🕔)的影响是不(🍲)知(zhī )不觉(🥜)(jiào )中(😁)(zhōng )的因此几百年(nián )而宏(🍊)阔的当我们一声啼哭的那一刻起(🤨)就终归了我(wǒ )们要与原生家庭才能产生许(🍰)多牵绊这(🗿)种牵(🏅)绊从我们(men )出母胎的那一刻就也(🤴)结束(🔋)(shù )在我们(men )慢慢的的(🗒)成(chéng )长(zhǎng )过程中我(🏺)们简单的方法是从养(🕊)育(🏜)好者身上悟出了要如(😝)何说话如何处理事情该(🧕)如何(hé )遇上社会如何能跟他如果没(méi )有(🤐)(yǒu )说一个孩(hái )子(zǐ )从小到(✡)大就在一种打(dǎ )击之式教育的家庭环境中生命(mìng )成长假如他(tā )自己也认(😰)(rèn )同这(😬)些教(jiāo )育那就成年那(🚬)以后100的会应用(🥙)方(fāng )法到自己的子女教(🦅)(jiāo )育(🚠)(yù )上(🏼)如果不是(shì )他自己(jǐ(🏺) )不认同(😜)而(👽)且不(🌕)停(tíng )地的(🌠)全盘肯定自己的养大(🅾)者那你这(🍰)种(🤗)完全否定(🔷)就会(huì )像自(🥡)我(🈸)责备一般让他牢牢(láo )地(🆙)记好自己最不(🕘)喜(💓)欢的生养者的言行并(bìng )渐渐反(fǎn )展成自己最(🔊)不(✊)不喜欢的样子而这两(🐨)种情(qíng )况下(🔴)教(🤤)育出的孩子(🔎)成(chéng )年完了他对(🙂)(duì )孩子通过绝(👧)对否定式(shì )教育的可能性是的很大的所以在日常教育孩子(🅿)的过程中待人接(🌛)物(😓)与人相(✏)处(🚠)随(suí )时(🗿)觉(jià(📆)o )察到自己的言行可以指导(🛩)发(🦊)现(🎶)自己是否(🕟)是被了无论(🆑)是原生(🍣)家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换个角度(🐬)(dù(🍀) )看看问题慢慢改变自己的性格在我们的(🐸)社会文化中不少家长误解了(🤲)激将(🔢)法的正(zhèng )确(què )打(✋)开谦受益谦受益这(🌡)句话大家都很熟悉不少家(⭐)长考虑到担心那(nà )夸奖会使孩子自(🐩)满(😊)踏步不前索性中选择不夸赞(🚬)孩子而是拿别人家(🎇)的(de )孩子作比较(jiào )好或者(😳)是质疑自家孩子的努(😔)力的或是(⌚)(shì )吹毛求疵也可以是一(🤹)脸严(yán )肃(sù )最(zuì )好不(bú(🏿) )要高(✋)傲有一些(🤭)家长(🆗)似乎从来没有想到(🍵)过正面(🤬)估计自(🌐)家(📋)孩(♌)(hái )子(🥄)吝啬于公开表扬孩子(zǐ )并变着(🔀)(zhe )法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和逆(nì(🖱) )反心理(🍃)有(🥖)利的(🖐)(de )一面以刺激的搅起其不服输(shū )的情绪将其潜能发挥出(chū )来不出来(🔘)最终达到达到别(bié )样的(🤮)的去说服效(xiào )果但这样的方(fāng )法的应(yī(😠)ng )用是要(🐮)看对(📊)象(🤑)环境和(🍋)条(tiá(🤵)o )件的因(✏)此(cǐ )要注意掌握分(🤾)寸肯定(🏤)不能操之(🌏)过急(jí(🚤) )也没(✴)法过缓不然会能(👄)够得到而是的(🏻)结果不(🔐)少(shǎo )家长我以(🍁)(yǐ )为激将法是(shì )一直(💖)否定孩(há(💥)i )子以(🎋)提(tí )升(⏸)强烈的刺激(➡)他(🦏)的目的但他(tā(😜) )这(🍕)种一直绝(💊)对否(🤶)定的(😍)教(🥀)(jiā(🌊)o )育更(🔯)准确(🥔)的说是(🚄)一种打(📗)击(🐿)之式(🐂)教(jiā(🌇)o )育(📖)不仅不一定能燃(🎹)起孩子的(💯)斗志还肯定使孩子(🚷)到那(nà )时变得异常很自卑感没了斗志还会(🚖)影响(xiǎ(🌽)ng )亲子关系相当严重的(de )肯定可(kě )能导致孩子心理扭曲起(🧐)来对孩子建(🔕)议使(shǐ )用激(jī )将法前提(tí )是家长曾经大肆表(biǎ(🙆)o )扬过孩子当然过孩子也就(jiù )是说肯(🎇)定和受(shòu )到(dào )刺(🏒)(cì )激双管(⏱)(guǎn )齐下(🌸)才能能够起(👫)到作用有时候可(🥥)能是恨(hèn )铁不成钢(🌲)也可能是对孩子(😋)期望值太高却不了解(jiě )孩(🥦)子的实(🕒)际能力还有可(kě )能(néng )是虚荣心太重(🔴)望(🍕)女成凤望子成龙望女(🥩)成(🙍)凤是很多家长(♑)的真实(shí )想(🔬)法但并也不是全部的(🔲)家长都(dōu )很自(🦐)己的(de )孩子大部分(✂)的(📂)而且忙(🗽)(má(💏)ng )碌不(bú )堪自己的工作缺乏沟通也可以自己(jǐ )小时候有曾(céng )经的未基(💠)于的愿(yuàn )望将孩子其(🎌)为(🤗)(wéi )自(📽)己(🏟)的私有财产理想的(🔤)继承者而对(🔨)孩(hái )子抱有(🐚)极(🍿)大的期望甚至连有点(💂)(diǎn )过(😲)于理想化但他(📆)他(tā(🥙) )们却没真正的自己的孩子举个例子现在(✒)(zài )很多家长望着别(🥎)人(🍩)家给孩子(🍝)报课后兴趣班就跟了瞎报(🙉)今(jīn )天学钢琴明天学(xué )舞蹈(dǎo )后天学画画(🤽)大后天学计算机(🍶)把孩子搞得比(🔂)成(😀)年人(🤜)还(🙈)忙却从(cóng )来(🤮)还不(🐣)(bú )知(zhī )道孩(hái )子的兴趣在哪里(➡)孩子的特(tè )长(📽)是什(shí )么随后当(🗡)自己给孩子安排了一切孩子却也(yě )没给他相应的期望回馈很是失望只好(hǎo )对孩(🏊)子特殊批评(🗂)在一些情况下家长们比(🚖)较(jiào )喜(xǐ )欢(⏪)互相攀比(bǐ )而且两家孩子所(suǒ )有人而且不喜欢比成绩比奖项各(👩)(gè )种暗(😺)暗对着干有是家长总(zǒ(🗾)ng )觉得(👜)自家孩子比(🐨)当然(😴)了别(bié )人家的是给他(🏰)丢份(🖲)随后对孩子没好脸(liǎn )色(➰)虚荣(🍅)心有时候真的是(💢)亲(💪)子(zǐ )关系的(🈂)一大杀手是孩子成(♉)长路上的绊脚石以下(🖊)几种特(tè )殊情况家长也会一直责骂孩子第一种重男(😂)(nán )轻女思想你(✍)说(shuō )起重男轻(🤸)女的观念(niàn )罪魁祸(huò )首应该是明清时期断章取义程朱理(🙊)(lǐ )学的人(rén )而他们的病态不自信(xìn )拼命(🥌)地联手打压女性造(zào )成了今天的局面虽说(🦑)只有几(🛵)百(bǎi )年的历史不(👥)过要去除那(🏺)些封建余毒(dú )并不(🕠)是这样的(de )话太容易这(🌞)就倒(dǎo )致了一些(😫)女性从小到大在(🙄)家庭里不招人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝(🐳)囊(🚇)气的那(🌛)一个第二(èr )种窝(🧀)里横有(🍖)所谓(💔)的(de )窝(🤴)(wō )里(🏦)横最简(jiǎn )单(🌷)说应该是对着外人一脸笑(🛣)(xià(📓)o )容对着家人凶狠的样(🚐)子(🔻)这类人一般有着深多(💶)少(shǎo )自卑心理(💼)的心能力(🖊)也(🛬)不(🔆)是什(⬇)么(⛪)很强但是(shì )又(💑)不不(✊)会愿意(⬇)遇到自(zì )己(🥗)的缺点随后对着外人传(👊)送(🤴)(sòng )讨好卖乖人格(🌝)模式希冀(🙁)完成任(rèn )务(🚓)外人的(de )肯定对着家(🐰)人启(qǐ )动霸道模(🥗)式反正又(🖖)是想完(wán )成任务(😙)家人的肯定但(dà(💇)n )拉不下面(🐯)子(zǐ )他们(men )最幻术系的一(🔉)点就是(shì )把在(📥)外(wà(🐯)i )面(😩)的气带到(dào )家里来(🌤)撒弄得全家不祝生活(🔪)第三种偏执型人格障碍(🎃)偏(piā(🛬)n )执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭(zā(🐩)o )遇了(le )众多批(⬅)评全(quán )盘肯定(dìng )辱骂(mà )吹毛求疵还(🎖)没(🥒)有得到及(🧀)(jí )时和对的的心理疏(shū )导致使当他(🔗)们成(🆎)年那以后家(🦍)(jiā )里人需要听自(zì )己的否(fǒu )则那就是不忠就(🗃)是背叛过(🤦)即便你是好意提(✅)醒(➗)他们(✍)也会其(🚦)为是(🤓)对(🕎)自己的敌(🏎)意但是把事情(qíng )闹大(dà(👙) )弄得尽人皆知而他们在教育(🐮)子女方面最经常做的是在(🏾)子(zǐ )女身(🌎)上反复(⛸)重复自(💐)己小时候的遭遇拼命地(🥁)否定打击上述事项(🥔)几种可能不管是哪一种对子女(😥)心(xī(😵)n )理成(🛏)长都更为很不利不可(🔓)否认有(yǒu )是家长(zhǎ(👟)ng )是是因为好意但是长时(🔄)刻在(🏸)打(👙)击式教(jiāo )育下成长的孩子会出(chū )现相当严重的自(zì )卑感有(🥩)的(de )可能(🧤)心理(📒)(lǐ(🕒) )扭曲甚至还患(huàn )抑(㊗)(yì )郁(📋)症偏执型(xíng )人格障碍等(děng )这对(duì )常期处于(📱)这样(😞)的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋(péng )友倾诉(🤘)渐渐地释(😙)放者不良情绪也也可以(♒)试着从另(⏭)(lìng )一个角(😢)(jiǎo )度去(⏮)(qù )表述要(yào )知(zhī )道些父母的出发点是好的只是(🏴)方法不(🔹)对以(yǐ )上是我的回答如(🌃)果不是您另外那(nà )些(🈴)疑问(wèn )感谢(xiè(😔) )下方(fāng )评论区私信给我共同探讨这(zhè )里是心理咨(♑)询师里外雅堂码字易为(wé(🐁)i )假如您(nín )质疑我的(de )观点(🔴)请(🌱)点个在看(kà(🍟)n )如果没有我的回答对您和(🔩)您的朋友有(📷)帮(♏)助请点(👚)赞和(hé )评论给(🍼)他们(🐍)谢谢啊