简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Sin/Jong-Geol/
- 导演：罗伊·沃德·贝克/张彻/
- 年份：2016
- 地区：香港
- 类型：古装/科幻/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,英语
- TAG：
- 简介：1你眼(🛐)中的父亲是什么样(🧓)的2孩(hái )子遇(📀)到事情父亲永(yǒ(🔫)ng )远都是责怪他是什(shí )么1你眼中的(👴)父亲是(🌧)(shì )什(shí )么样的我眼中(zhōng )的(de )父(♍)亲是(🔱)什么东西(🚨)样的他(🌾)为人正直善(😠)良温和待人宽容(róng )大度工作上敬业爱(🥢)岗对(🥑)母亲恩爱非常对(🕚)儿(é(🚳)r )女关(🤭)怀慈爱有担(🥋)当(dāng )有责任心(xīn )是我们心(🎁)中最完美(🏇)的艺术品父亲2孩(hái )子遇到(📢)(dà(🔻)o )事情父亲永远都是责(zé )怪他是什么爸爸这(zhè )是我这一次考试的成绩才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一爸爸我(🌷)刚(gā(🐊)ng )才摔了一(🎙)跤你怎摸那就笨(bèn )连(🚪)走路都不会(⬅)很熟(shú(🏤) )悉的(👦)场(chǎng )景有没(🉑)在多数人的印象中有一种(📔)家(🔹)庭教育(yù )叫(jià(😇)o )你(nǐ )什么都(⭐)不行的话(🕑)别人家孩子永(😀)远不会杰出的为什么有(yǒu )些家(🌤)长偏向于责怪(🔌)(guài )孩子而不是鼓励孩子(💇)可能他们小(🚗)时(shí )候(🚡)(hòu )就(🎖)是(🚍)这过来的心理学上说(shuō(🧙) )原生(shēng )家庭对一(🧦)个人的影响是(shì )不知不觉中的因此几百年而宏阔的(🏤)当我们一(🎩)声(⏩)啼哭的那(⛽)一刻起(qǐ )就(🍚)终归了我们要与原生家庭才能产生许(🌏)多牵(qiān )绊这种牵绊从我(wǒ )们(🏞)出母(mǔ )胎的那一(🕸)刻就也结束(shù )在我(wǒ )们慢(🍖)慢的的成长过程中我们简单(🔼)的方(fāng )法是(🙏)从养(🔺)育好者身上(shà(🕠)ng )悟(💾)(wù )出(🥀)(chū(🛀) )了要如(🎟)何说话如何处理事(🚾)情该(🌩)如何遇上(🌮)社(shè )会如何能跟他如果没有说一个孩(🧞)子从小到大就在一种打击之(💝)式教育(🚰)的家庭(tíng )环(huán )境中(🐌)生(☕)命成长(zhǎng )假(jiǎ )如他自己也(yě )认同(🌐)这些教育那(🎂)就成年(🕐)那以(🐲)后100的会(huì )应(yīng )用(yòng )方(😌)(fā(🔕)ng )法到自(🍨)己(🤺)的子(⬛)女教育上(shàng )如果(guǒ )不是他自己不认同而且(qiě )不(bú )停地的(de )全盘肯(🔋)定自己的养(yǎng )大(dà )者那你这种完全否定就(😮)会(huì )像自我责备(bèi )一(yī )般让(👎)他牢牢(💀)(láo )地(dì )记好自己最不喜欢的(🕌)生养者(🛌)的言行(háng )并(♉)渐(😮)渐反(fǎn )展成(chéng )自己最不不喜欢(🎡)的样子(🦏)而这两种(👝)情(💈)况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定(🐷)式教(🍯)(jiāo )育的可能(🤸)性是的(🚻)很大的所以在日(rì(🐽) )常教育孩子的过程中待人接物与人(✈)相处(chù )随(🎎)时觉察到自己的(🛌)言行可以指导发(🦖)现自己是否是被了无论(⏪)是原(💬)生家庭的(🍇)不良影响如果(🍆)没有才发现了(le )分(fèn )析试图换个角度看看(kàn )问题慢慢改变(🌄)自己的性格(gé )在我们(👨)的社会文化中(zhō(🕧)ng )不少家长误(🏻)解了激将(🌆)法(📟)的(🖐)正确打开谦受益(📔)谦(😻)受益(🐯)这句话大家都很熟悉不(💸)少(shǎo )家长考虑(🚽)(lǜ )到担(dān )心那夸(🤣)奖(jiǎng )会(🕥)使孩子自(🐅)满踏(tà(💂) )步(😶)不前索(suǒ )性(🐷)中选择不(😃)夸赞孩(👂)(hái )子而是拿别(🦃)人家的(de )孩(🍠)子(😟)作比较好或(🌏)者是质疑自(zì )家孩(hái )子的努力(🕖)的或是吹(🐁)毛求疵也可以是一脸(❔)严肃最好不要高傲有一些(🍘)(xiē )家长(🔁)似乎从来没有想到过正面估计自家(jiā )孩子吝啬于公开表扬孩子并变着(zhe )法(fǎ )儿(ér )激将法说白(🛡)激将法那是凭(🍱)借(jiè(👷) )人的自(zì )尊(🍍)心和逆(🏉)反心理有利(🌕)的(👐)一面以刺激的搅(📂)起其不服(fú )输(💜)的(de )情绪将其(qí )潜能发挥出来不出来最(zuì )终达到达(🤔)到别样(🔁)的(🐇)的去说服效果但这样的方法的应用是要看对(🌃)象(😋)环(huán )境和条件的因此(🤪)要注意(yì )掌(✍)握分(fèn )寸(😆)肯(kěn )定不能(né(🙍)ng )操之过急也没法过缓不然(📜)会能够得到而是的结果(guǒ )不少家长(zhǎng )我以(🗿)为激(jī )将(jiā(🏊)ng )法是一直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否(fǒ(♒)u )定(🌇)的教育更准确的说(🚝)是(shì )一(🥍)种打(🐚)(dǎ )击之式教育不仅不一定(🥔)能(💜)燃(🎠)起孩子的斗志还肯定(🥝)使孩子到那(🍽)时变(🐍)得异常很自卑(bē(🎖)i )感没(🕵)了斗志还会影响亲(🚴)子关系相(🍳)当严(yán )重的肯定可能(😋)导致(📒)孩子(zǐ )心理(🅾)(lǐ )扭曲起来对孩子(zǐ(🐬) )建议使(shǐ(🖋) )用激将法(fǎ )前提是家长(💲)曾(cé(🔆)ng )经(jīng )大肆表(🐻)(biǎo )扬过孩子当然过孩子也(🚂)就是说肯定和(hé )受到刺激双管齐下(🖖)才能能够起到作用有时候可能(🏍)是(🍕)恨(🎻)铁不成钢(gā(👳)ng )也可能是对孩(💇)子期(🗨)望值太高却不了解孩子的(🙈)实际(🚦)能力还有(🎠)可能是(⛅)虚(xū )荣心太重望女成凤望(🍒)子成龙望(wàng )女成凤是(🐱)很多家长的真(🏤)实想法但并(bì(⚡)ng )也不是全部的家长都很(💹)自己的孩(🥊)子大部(bù )分的而且忙碌不堪自己的(💍)工作(🕙)缺乏(❌)沟通也可以自(🌰)己小(😊)(xiǎo )时候有曾经的未基于的愿望(wàng )将孩子其为自己的私有财(🕢)产理(🥙)想(xiǎng )的继承者而(ér )对孩(🛴)子抱有极大的期望甚至连有(😂)点过(guò )于理想化(🍽)但他他们却没真正的(de )自(🚶)己的(⏳)孩子举个例子现在很多家长(👅)望(wà(🚞)ng )着别(📳)人家给孩子报课后(hòu )兴趣班(bān )就(jiù )跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(🐱)后天学画画大(🧟)后天学(xué )计算机把孩子搞得(😔)比成(🍱)(chéng )年人还忙(💴)却从(🚏)来还(hái )不知道孩(⏲)(hái )子的(🎇)兴趣(📔)在哪(nǎ )里(📜)孩子(❎)的特长是什么随(🦔)(suí )后当自(🤛)己给(🌫)孩(🛳)子(⛴)安排了一切孩(⛽)子却也没给他相(xiàng )应(🎠)的期望回馈很是失(🎙)望只(🥝)好对(✌)孩(🕕)(há(💐)i )子特殊批评在一些情况下家长(🦕)们比较喜欢互(👅)相(🏝)攀比而且两家孩子(zǐ )所有人而且(qiě )不喜欢比成绩(🤢)比奖(🙇)项各种暗暗对着干有是家长(zhǎng )总觉(🕘)得(🔪)自家孩(hái )子比(bǐ )当然了别(bié )人家的是给(🏿)他丢(🎍)份随后(hò(😼)u )对孩子没好(🛺)脸色虚荣心有时候(🦆)真的是亲子(zǐ )关系的一大杀(😗)手是孩子成长路(🎳)上(🏸)的(🚕)绊脚(🌦)石以(yǐ )下几种特(tè(💼) )殊情况家长也会(🔔)(huì(👶) )一(yī )直责骂孩子第一种重男轻女思想你(nǐ )说(🏄)起重男轻(👸)女的观念罪魁(kuí )祸首应该是(shì )明清时期(qī )断章取义程(chéng )朱理学的人而他们的(de )病态不(bú )自信拼(🕊)(pīn )命地联手打压女性造成了今天的(de )局面虽说只有(🗃)(yǒu )几百年(🗡)的历史不过要去除(chú )那些封(fēng )建余(🌵)毒并(👩)不是这样的(de )话太容(🔎)(róng )易这就倒(🥝)(dǎo )致了一些女(🔢)(nǚ )性从小到大在家庭里不招人待见论什(shí )么做的(de )好应该不好永远全是(🔻)受窝囊气的那(nà )一个(😟)第二种窝里横有所(⏰)谓(🌔)的窝里(👯)横最(zuì )简单(⛔)说(shuō )应该是(🏣)对着外人一脸(liǎn )笑容对着家人凶狠的(de )样子这类人(🤡)(rén )一般(bān )有(🌠)着深多(🌦)少(🚣)自(zì )卑心理的心能力也不是什么很(hěn )强(🔤)但(dà(💼)n )是(shì )又不不(🎥)会愿(🕘)意遇到自(zì )己的(de )缺点(😫)随后对(duì )着外人传送讨好卖乖人格(🖊)模(mó )式(shì )希冀完(wán )成(🐧)任务外人(🚈)的肯定对着家人启动霸道模式反(fǎn )正(📂)又是(shì )想完成任务家人的肯定但拉不下面子他(😄)(tā )们最幻术系的(🌫)一(🎈)点(diǎ(🥀)n )就是把在外(📴)面的气(🧗)带到家里来撒弄得全(quá(🔷)n )家不祝生活第三种偏执型(🔁)人格(gé(🥫) )障碍偏执型(xíng )人格障碍(📐)患者的原因在(🤜)成长过程中遭遇了众(🙁)多批评全盘(🕡)肯定辱(📖)骂(🔌)吹毛求疵还(🐕)没有得(🌉)到及时和对的(💎)的心理(lǐ )疏导致(zhì(😖) )使当他们成(🎬)年(👻)那以后家(🐪)(jiā )里(😖)人(🐻)需要听自己的否则(zé )那就是不(🚒)忠(👜)就是背叛过即(🥄)便你是好意(🦄)提醒(🏻)他们也会其(🕜)为是对自己的敌意但是把(🛎)事情闹(💗)大弄得尽(🌵)人皆知而他(🐣)们在(zài )教育子(🏝)(zǐ )女方(fā(🖲)ng )面最经(🚞)常做的是在子女身(shēn )上反复重复(fù )自己小时候(💒)的遭遇拼命地否定打击上述事项几种可能不管(🐭)是哪一(🍷)种对子(👽)女心理成长都更为很(hěn )不(🕦)利不可(kě )否认有是家(🎒)长是是因为好意但是长时刻在打击式教育(yù )下成长(zhǎng )的孩子会(🗒)出现(xiàn )相当严重的(de )自卑(🤐)感(🆔)有的可能心理扭曲甚至(🥀)还患抑郁(👏)(yù )症偏(🕹)执(🎖)型人格障碍等这(zhè(🏆) )对常(⌛)期处(🗞)于这样(🎤)的环境下的(de )孩(🎁)子只(🏅)能说学(xué(🏙) )会了(le )自己疏导情(qíng )绪(🌷)或找朋友倾诉(🙉)渐渐地(dì )释(💠)放(🎚)者不(🍇)良情绪(🐯)也也(💚)可(kě(🔑) )以(yǐ(🦕) )试着从另一(yī(👹) )个角度去(🥝)表述(😧)要知道(🌽)(dào )些父母的(de )出(〽)发点是(🍆)好的只是方法不对以上是我的回答(dá(🥅) )如果(🤷)不(🏺)是您另外那些疑问感谢(👦)下方评(🌚)论区私信给(🚶)我(wǒ )共同探(tàn )讨这(👱)里是心理咨询师里外雅(yǎ(📻) )堂码字易为假(❔)如您质疑我的观(guān )点请点个在看如果没有我的回答对您(nín )和您的朋(🛩)友(🌇)有(💲)帮助请点(🥎)赞和评论给他们谢谢啊