简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Cristina.Ache/Xando.Batista/
- 导演：陈少雄/何锦灿/
- 年份：2022
- 地区：印度
- 类型：言情/古装/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,日语
- TAG：
- 简介：(❔)1你眼中(zhōng )的父(🌜)亲是什么样(🧜)的2孩子(zǐ )遇到事(🌳)情父(💬)亲永(yǒng )远都是责怪他是什么1你眼中的父亲是什(shí )么样的我(wǒ )眼中的父亲(🍩)是(💱)什么东西样的(de )他(🥖)为(🆙)人正直善良温和待(💼)人宽容大度(🙊)工作上敬业爱岗对母(✴)亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有(yǒu )担当有责任心是我(🍏)们心中最完美的(💜)艺术品父亲2孩子遇到事(🔔)情父亲(qīn )永(yǒng )远都是责怪他是什么爸爸这(zhè )是(shì )我这一次考试(🎷)(shì )的成绩才98分你(nǐ )怎摸不考100你(🥇)看(♓)隔壁(🎣)的小明每次(cì )都拿第一爸爸我刚(🕰)才摔了(🗝)一跤(💤)你怎摸(🌭)那就笨(bèn )连(lián )走路(lù )都不(bú )会很(📞)熟悉的场景有没在多数人的(♐)印象中有一(yī )种家庭教育叫你什么(me )都(🎵)不行(💄)的话别人(🦒)家孩(hái )子永远(🥪)不会杰出(chū(🔹) )的为什么(me )有些家长偏(piān )向(🔀)于(yú )责怪孩子而(ér )不是鼓励孩子可能他们小(👸)(xiǎo )时候就(🍠)是这过来的心理学上说原生家庭对一(🦏)(yī )个人的(de )影(🔄)响是(shì(🏆) )不知(zhī )不觉中的(🏦)因此(cǐ )几百年而宏阔的(de )当(dā(💪)ng )我(wǒ )们一声啼哭的那一刻(kè )起就终(🔜)归了我(🎩)们(🚒)要与(yǔ(🦂) )原生(🤵)家(jiā )庭(tíng )才(☔)能(📮)产生许多(🕟)牵绊这种(💻)牵绊(⏭)从我们出母胎(🧣)的那(🖌)一刻就也结束在我们(⛴)慢慢的的成长过程中我们简单的(💨)方(fāng )法是从养育好者(📔)(zhě )身上悟出(📍)了(🚛)要如何说(🔽)话如何(hé )处理事(🗒)情该如何遇(yù )上社会如何能跟(🐋)他如果没有(🌧)说一(💯)(yī )个(🎐)孩(hái )子从小到大就(💙)在一种打击之式教育的家(🌼)庭环境(🏿)中生命成长假如他自己也认(📓)同这些教(jiā(👷)o )育那就成年那(nà )以后100的会应(yīng )用方法(🔕)到自己的(📚)子女教育上如果不是他自己不认同(🐩)而(🏷)且不停地(dì )的全盘肯定(dìng )自己的养大(dà(📧) )者那你这种完全否定(🎩)就会(🚡)像自我责备一般(🐎)让他(🙉)牢(lá(🌎)o )牢地记好自己最(📈)不喜欢的生养者(zhě )的言行并(bìng )渐(jià(👍)n )渐(🤧)反展成(😇)(chéng )自己最不不喜欢(huān )的样子(👺)而(👻)(ér )这两种(zhǒng )情况下教(jiāo )育出(chū )的孩(😭)(hái )子成年(🏂)完(wán )了(le )他对(🍷)孩子通过绝对否定式教育的可能(🌅)性是的很大的所以在日(🦐)常(🕰)教(🦊)育孩子的过程中待(⛴)人(rén )接(🍠)物与人相(xiàng )处随时觉(jià(👹)o )察到(😰)自己(🚽)的言行(háng )可以(🕓)(yǐ )指导发(✒)(fā )现自(🤾)己是否是被了无论(🐬)是(👻)原生(🏪)家庭的不良(🔄)影响如果没有才发现(xiàn )了分(fèn )析试图(🍡)换个角度看看问(👰)题慢慢改(🔑)变自(🗑)己的性格在(👝)(zài )我(wǒ )们的社(🚴)(shè(🗄) )会文化(😔)中不少家长误解了激将(🎑)法(🛵)的正(🛩)确打开谦受益谦受益这句话大(🥚)家都很熟(📩)悉(🤝)不少家长考虑到担心那夸奖会(🏒)使孩子自(🚈)满踏(tà )步不前索性中选择不夸赞孩子而(🌰)是(shì(🍯) )拿别(⚾)人家(jiā )的(de )孩子(🤥)作比较好(hǎo )或(😻)者是(🧖)质疑(🍇)自家(jiā )孩子的努力的或是吹毛求疵也可(kě )以是一脸严肃(💔)最(🅾)好不(🕔)要高傲(💥)有(yǒ(📯)u )一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家(🎬)(jiā )孩子吝啬于公(🎽)开表扬(🎉)孩子并变着法(🚗)儿激(🥦)将法说白激将(jiāng )法那是凭借人的(🙏)自尊心和逆反心理有(🕢)利的一(🐽)面以刺(🖨)激的搅起其不服(🔚)输的情绪将其(🌅)潜能发挥出(👞)(chū )来不出来最终达到达到别样(yàng )的的去(💶)说服效果但(👴)这样的方法的应用是要看对象环境(jìng )和条件的(🐭)(de )因此要注(zhù )意(👑)掌握(🌥)分寸肯定(🍻)不(🥩)能操之(🎲)过急(🐑)也(yě )没法(❌)过(guò )缓不(🍪)然会能(🏞)够(🖕)得到而是的结果(📭)不少(🔈)家长(zhǎng )我以为(wéi )激将(🗃)法是(shì )一直否(fǒu )定孩(hái )子(zǐ )以提升强(qiáng )烈的(👫)刺(🆗)激他(tā )的目的(🚇)(de )但他这种一直绝对(🚱)否定的教育更准确的说(shuō(🔆) )是一种打击(jī )之式教育不仅不(bú )一(yī )定能(📍)(né(🗺)ng )燃起孩(hái )子的斗志还肯定使孩子到那(👤)时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当(🐱)严重的肯定可(👂)能导致孩子(🍆)心理扭曲起来(🚣)对孩子建(🥌)议使用(yòng )激(💁)(jī )将(🕋)法前提是家长曾经大肆(⏬)表扬过孩子当(dā(🕛)ng )然过孩(⏯)子也就是说肯定和受到(💋)(dào )刺激(jī )双(🍟)(shuāng )管齐(qí )下才能能够起到(dà(🐘)o )作用有时(shí(🕴) )候(🚐)可能(🎱)(néng )是恨铁不成钢也可(kě )能是对孩(💖)子期望值太高却不了解(jiě(👲) )孩子的(de )实际能力还(⚡)有可能(néng )是虚荣心太重望女(nǚ )成凤望子成龙望女成凤(🔟)是很(hěn )多(😶)家长(📬)的真实(shí )想法但并(bìng )也不是(⚫)全(🌻)部的(de )家长都很自(😏)己(👳)的孩子(zǐ )大部分(🕺)的而(🖍)且忙(😒)碌不堪自(🧐)己的工(gōng )作缺乏(fá )沟通(♟)也可以(🚪)自己小时(🌓)候(hòu )有(🕵)曾经的未基(🍤)于的(💹)(de )愿望将孩子(🤶)其为自(zì )己的私(sī )有(🔈)财产理(lǐ )想的继承者而对(👳)(duì )孩(📭)子抱有极大(❓)的期望甚(🤦)至连有(🙄)点过(🤼)于(yú )理想化但他(😩)他们却没真正的自己的孩子举个例(lì )子现(🔭)在很(📱)多家长望着别(🖐)人家给孩子报课(kè )后兴趣班(bān )就(jiù )跟了瞎报今天学钢(🕓)琴(qín )明(⛺)天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年(🕹)人还忙却从来还(🥏)不知(zhī )道孩子的兴(🤩)趣在哪(🧥)里孩子的特长是什么随(🔭)后当自己给孩子安排了一切孩子却(🕊)也没给他(🤶)相应的(de )期望回馈很是(shì )失望只(🤯)好对(⏱)孩子特殊(🛣)批评在一(yī )些情况下家长(🐥)们比(🐡)较(jiào )喜欢互(🎬)相攀比(🌊)而(🦔)且两家(jiā )孩子所有人而且不喜(🏎)欢比成绩比(bǐ )奖项各种(🤞)暗暗对(duì )着干有是家长(🔼)总觉得自(zì )家孩(🚸)子(✊)比当然了别人(🔺)家的是给他丢份随后对孩(🍪)子(👎)没(🖇)(mé(🐇)i )好(hǎo )脸色虚(🍔)荣心有(yǒu )时候(🦇)(hòu )真的是(shì )亲子关系的(de )一大(💁)杀手(😠)是孩子成(🙉)长路上的绊脚石以(🐹)下几种特(🍣)殊情况家长也会一(🏬)直责骂孩子第一种重男轻女(🌙)思(sī )想你(nǐ )说起重(chóng )男(🔫)轻(qīng )女(🖌)的观(🐾)念罪魁祸首应该是(🚕)明清时期(🤤)断(💁)章取义(🔉)程朱理(lǐ )学(xué )的(🕐)人而(🤔)他(🐿)们的病态不自信拼命地(🕜)联(lián )手打压(🐖)(yā )女性(🍗)造成(📆)了今天的局(jú )面(miàn )虽说只(zhī )有几百年(nián )的(de )历史不过要去除那些封建余毒并(👭)不是这(🔁)样的话太容易这就倒(🔶)致了一(yī )些女(nǚ )性从小到(〽)大在家庭里(lǐ(🔁) )不招人待见(🥦)论什么做的(de )好应(👮)该不好永远全是受窝囊(💦)气的那一(👁)个第二种窝(💺)里横有所谓的窝里(🤯)横最(📉)简单说(🚘)应(yīng )该是(☝)对着外人一脸笑容对着家人(🌋)凶狠的样子这(🎣)类人一般有着深(💗)多少自(🔦)(zì )卑心理的心(xīn )能力也不是什么很强但是又(🏗)不(🛃)不会愿意遇到自己的缺(quē )点随后(🏅)对(🎛)着外(🔇)人传送讨好卖乖人(🐔)格模(📴)式希冀完(🎂)成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式(👰)反正又是(🥖)想完成任(🏋)务家人的肯定(dìng )但拉不下面(miàn )子他们最(zuì )幻术(shù )系的一点(📕)就是(🚂)把在外面的(🔴)气带到(dào )家里来撒弄得(dé )全家不祝(🧥)生活第(dì )三种偏执型(xíng )人(🌗)格障碍偏执型人(🧦)格障碍患(📴)者(zhě(💷) )的原因在成长过(🥂)程中遭遇(📈)了众多(duō(🔷) )批(pī )评全盘肯定(🎵)辱骂吹毛求(💛)疵还没有得(dé )到及时和对(🍓)的的心理疏导致使当他(tā )们成年那(🐉)以(👖)后(💽)(hòu )家里人需要听自己的否则那就(📚)(jiù(🥗) )是不忠(🔃)就(🍏)是背叛过即便你是好(🐤)(hǎo )意提醒他(👀)们也会其为是对自己的(🎧)敌意但是把事情(🕞)闹(🏺)大弄得尽人皆知(🛃)(zhī )而他们在教育(🧕)(yù )子女(nǚ )方面最经常做的是在子(🤨)(zǐ )女(nǚ )身上(shàng )反复重复自己小时候(🌵)的遭遇拼命地否定打(dǎ )击上述(shù )事项几种可(🔩)能不(bú(😊) )管是哪(🥋)一种对子(🔦)女心(xīn )理成长都(👚)更为很不利不可(kě(📛) )否认有是家(📢)长是是因为好(hǎ(🦏)o )意但是(🥔)长时刻在(zà(🥘)i )打击式教育下成长(zhǎng )的孩子会(🕓)出现相当严(🔕)重的(de )自(zì )卑感有的可(🍸)(kě )能心(👨)理(lǐ )扭曲甚至还患抑(yì )郁症(🤔)偏(👺)执型人格障碍等这(🕹)对常(🛍)期处于这样的环境下的孩子只能说(🥑)学会了自己疏导情绪(xù )或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以(📠)试着从(🍡)(có(📯)ng )另一个角(🗡)度去(📡)表述要知道些父母的(💺)出发(🧜)点是好的只(zhī )是方法不对以上是我的回答如果不(👼)是您(📋)另外那些疑问感谢下方评(pí(➿)ng )论区私信(💚)给我(🔟)共同(🆚)探讨这里(lǐ )是(🐟)(shì )心(😦)(xīn )理(💤)咨询(xún )师里外(🌃)雅堂(🅾)码(mǎ(🕹) )字易为假如(🍪)您质(zhì(📪) )疑我的观点请点(diǎn )个(🌵)在看如果没(🅾)有我(🤒)的(de )回答对您和您的朋友有帮(bāng )助请点赞和(🚍)评论给他们谢(📒)谢啊