简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：송서율/정넘쳐/주연서/김도진/류일송/
- 导演：theriver/
- 年份：2015
- 地区：美国
- 类型：科幻/谍战/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,英语
- TAG：
- 简介：(😊)1你(🖇)眼中的父亲是什么样的2孩子遇(🤺)到事情父亲(qīn )永远都是责怪他(🚵)(tā )是什(shí )么1你眼(🚀)中(🍓)的父亲是(✏)什么(😿)(me )样的我(wǒ(🌈) )眼中(zhōng )的父亲是什(shí )么(🚙)(me )东(🤳)西样的他为(🐉)人正(zhèng )直(🈶)善良温(🎯)和待人宽容(⏪)大度(👪)工作(zuò )上敬业(🎁)爱岗对(duì )母亲恩爱非常对(📪)儿女关怀慈爱(ài )有(yǒu )担当有责任心是我(wǒ )们心中最完美的艺术品父亲2孩(há(🚖)i )子(📐)遇(🌛)到事情父亲永远都是责(🦕)怪(guà(⛳)i )他(tā(🙀) )是什么爸爸这是我这一(🥃)次考试的成绩才98分(🚠)你怎摸不考100你看隔壁(📓)的(🐊)小明(míng )每次(cì )都拿第一爸爸(😉)我刚(🏕)才(🍜)摔了(🛍)一(🏹)跤你怎摸(❣)那就笨(bèn )连走(🍤)路都不会很熟悉的(de )场景有(yǒ(🐽)u )没在多(🚗)数人(🖍)的印象中有一种家庭教育(yù )叫(👬)(jiào )你什(🎫)(shí )么都不行的话(huà(🍈) )别人(🚗)家孩子永远不(➿)会杰(👨)出的为什么有些家长偏(🐤)向于责怪孩子而(🐈)不(bú )是(shì(🥂) )鼓励孩(Ⓜ)(hái )子可能他们小(xiǎo )时(shí(🏴) )候就(😂)是(shì )这过来的心理学(🚤)上(shàng )说原生(😇)家庭(tí(🎩)ng )对(duì(🧙) )一个人(😱)的影响是不知不(🆎)觉中(😿)的因(📉)此几(jǐ )百(👬)年而(🚏)宏阔(kuò(📃) )的当我们一声啼(tí )哭的那一刻起就终(zhōng )归了我们要与(😻)原生(🚜)家庭才能(néng )产生许多牵绊这(zhè )种牵绊(bàn )从我们出母(🦓)(mǔ )胎的那一刻(kè )就也(🍂)结束(shù )在我(💇)们慢(🚕)慢的的(🥣)成(ché(🖕)ng )长过程中我们简单的方法是从养(yǎng )育(📼)(yù )好者身(shēn )上悟出了要如何说(shuō )话如(👎)何(hé(🦍) )处理事情(🧚)该如何遇上社会(🃏)如(🍠)何能跟他如果(💭)没(⌚)有说(💞)一个(🎥)孩子从小到大就在一种(🥧)打击之式教(⚽)育的家(🛥)(jiā )庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就(jiù )成年那(💢)以(yǐ )后(🗻)(hòu )100的会应用方法(fǎ )到自己的子(zǐ )女(nǚ )教育上(shàng )如果不是他(tā )自己不认(⭕)同(😸)而(🦊)且不停(🕟)地的全盘肯(👍)定(⛱)自己(🎙)(jǐ(🖼) )的养大者那(💓)你这种完(⬛)全否定就会像自我责(zé )备一(yī )般(🕳)让他牢牢地记好自(zì )己最不喜欢的生养者的言行并(🚽)渐渐反展成(chéng )自(🤑)己(🧞)最不不喜欢的样子而这两种情况(🔧)下教育(yù )出的(😚)孩子成年完(wá(🖖)n )了(🌟)他对孩子通过绝对否定式(📤)教育的可能性是的很大(dà )的所以在(❎)(zài )日常教育孩子的过程(👌)(chéng )中(🔋)待(🚽)人接物(wù )与人相处随时觉察到自己的(🚍)言行可以指导发现自己是(📫)否(🔁)是被了(le )无论(lùn )是原(yuán )生家庭的不良影响(🙉)(xiǎ(🍅)ng )如果没有才发现了(✈)分(fèn )析试图换个(gè )角(jiǎo )度看(kàn )看问题慢慢(màn )改变(biàn )自(zì(♿) )己的性(🔽)格(🏭)在我们的社会文化中不(🎰)少家长误解了激(🏍)将法(fǎ(✅) )的正确(🚙)打(🔉)开谦(⛽)受益谦受益这句话大家都很熟悉(xī )不少(⛽)家长(👿)考虑到担心(xī(🏿)n )那夸(kuā )奖会使孩(hái )子自满踏步(bù )不前(📐)(qián )索性中(🌔)选择不夸赞孩子而(🛩)是(shì )拿别(🐛)人(rén )家的孩子作比较好或者(zhě )是质疑自家孩(🤳)子的努力的或是吹毛求疵(cī(🐏) )也可(✊)以是一脸严肃(🍪)(sù )最好不要(😙)高(😠)傲有一些家长(♓)似乎从来没有想到过正面估计自(🏄)家孩子(⏳)吝啬于(🏇)公开表扬孩子并变(📮)着法儿激(jī )将法说白(🚘)激将法那是凭借人的自尊心和逆(nì )反心理有利的一面以(🛂)刺激的搅起其不服(fú )输的(📋)情(😵)绪将其(🐢)(qí )潜能发挥出来不出来(lái )最终达到达到别样的的去(qù )说服效果(⚡)但这样(yàng )的(de )方法的应(🐵)用是要看对(🔕)象环境(🧗)和条件的因此要注(zhù )意掌握分(fè(🉑)n )寸肯(kěn )定(dìng )不能操(🔦)之(🏋)过急也没法过缓(huǎn )不然会能够得到而是的结果不少(🥁)家(😴)长我以为激(🙄)将法(fǎ )是一直(zhí )否定孩(🖼)(hái )子以(yǐ )提升强烈的刺激他的(🥣)目的但他这种一直绝对否定的(👔)教(jiāo )育更准确的说是一种打击(jī )之式教育不(bú )仅不一(🍬)定能燃起(🤩)孩子的斗志还(🌹)肯定使(🍌)孩子(🎑)到那时变得(dé )异(yì )常很自卑(bēi )感没了(💂)斗志(zhì )还会(huì )影响亲子关系(⤴)相(🛂)当严重(😏)的肯(🌇)(kě(♐)n )定可能导致孩子心理扭曲起来对(⛔)孩子(🕉)建议使(shǐ(🌊) )用激将(jiāng )法前(🧟)提是家长曾(🛫)经大肆表扬过孩(🥛)(hái )子(zǐ(📧) )当然过孩子也就是说肯定和受到刺激(jī )双管齐下才能能够(🐇)起到作用(🛌)有时候可能是(🐓)(shì )恨(hè(📚)n )铁不成钢也可能是对孩(🔉)子期望值(zhí )太高却不了解(⏳)孩子的实际(🌂)能力(🔪)(lì )还有可(kě )能是虚(🧘)(xū )荣心(xīn )太重望女成(⏰)凤望子成龙(📃)望女成凤(fèng )是很多家(📇)长的真实(shí )想法但并也不是(🎗)全部的家长(zhǎng )都(📰)很自(🎰)己的孩子(🔲)大部分(fèn )的而且忙碌不堪自己(🗒)的工作(😃)缺乏沟通(📛)也(🌡)可(❓)以自己(🏸)小时候(hò(🙋)u )有曾经的未基于(yú(🌧) )的愿望将孩子其为自己的私有财产(📖)理想的继承者而(👻)(ér )对(🈴)孩子(🕜)抱有(🛷)极大(👩)的(de )期望甚至连有点(☔)过(guò )于理(🔷)想化但(🍥)他他们却没真正的自(🛡)己的(🐅)孩子(🍔)(zǐ )举(🌉)个例(🕹)子现在很多(duō )家长望着别人(🐒)(rén )家给孩(🗒)子报课后兴趣班(bān )就跟(🈺)了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学(👶)画画(🛏)大后天学计(🏥)算机把孩子(zǐ )搞(👫)得比成年人(⏩)还(hái )忙却(què )从来还(há(🙋)i )不知道(dào )孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩(🎾)子(👱)的特长是什么随(🏫)(suí )后当自己给孩子(🔞)(zǐ(👽) )安排了(🥀)一切孩(há(😊)i )子却也没(méi )给他(🚵)相应的期(⛅)望回馈很(😬)是失望只(zhī )好对(🌖)孩子特殊批(pī )评在一(yī )些情况(😓)下家(🚛)长们(men )比(🔅)较喜(🤯)欢互相攀(🆕)比(🍄)而且(♉)两家孩子所(🚶)(suǒ )有人而且(🤒)不喜欢比(🕤)成绩比(🔲)奖项(🥞)各(📂)种暗(📔)暗对着(zhe )干有是家(🗑)长总觉得自家孩子比(😵)当然了别(👊)人家的是给他丢份随后对孩子没好脸(liǎn )色(sè(🔅) )虚荣心有时候(😠)真的是(shì )亲子关系的一(🥩)大(📲)杀手(💄)是孩子(✡)成长路上(🎌)的绊脚石以下(xià )几(jǐ )种(zhǒng )特殊情(🏿)(qíng )况家长也会一直责骂孩子第(🍢)一种重男轻女思(sī )想你说起重(chóng )男(⛏)轻女的观念罪(🦄)魁祸首应该是明清时期(💘)断章取义程朱理(lǐ )学的(🆕)人而他们的病态(tài )不自信拼命地联(📒)手打压女性(🦑)(xìng )造成(chéng )了今天的局面虽说只有几百年(nián )的历史(🔚)不过要去(🥣)(qù )除(🌕)那些封建(📺)余毒(dú )并不是(🦇)这(🔋)样的话太容易这就倒致了(🚀)一些(🦗)(xiē )女性从小到(dào )大(👂)在家(😡)庭(🐏)里不招人(rén )待见(🔬)论什么做的好应该不好(📻)永远全是(shì )受窝囊气的(🌉)那一个(😢)第二(èr )种窝里(lǐ )横有(🏐)所谓的窝里横最简(😢)单(🎩)说应该是对(duì )着(🤪)外人一(🥐)脸笑(👎)容对着(💮)家人凶狠的样子这类人(🛤)一(yī )般(🆗)有着(🔱)深多少自卑心理的(🐹)心(📒)能力也不(👔)是(🎍)什(📤)么很强但(dàn )是(⏬)又(👘)不(🧔)不会愿意遇到自己的缺点(diǎn )随(suí )后对(duì(📘) )着外人传送讨好(🎥)卖(🦎)(mà(🎻)i )乖人格模式希冀(jì )完成任务外人(🚽)的肯定(🐑)对着家(jiā )人启动霸道(🚎)模式反(fǎn )正(♑)又是想完成任务家人的肯定但(dàn )拉不下面子(🏙)他们最幻术系的一点(📐)就是把在(👡)外(wài )面的气(🦊)带到家里(💡)来(📢)撒(📊)弄得(👛)全(✊)家不祝(🚯)生活第三(🐚)种(🚀)偏执型人(rén )格(gé )障碍(à(🔲)i )偏执型人格(🎭)障碍患(huàn )者的原(🈷)因在成长(👰)过程中遭遇了(🌳)众多批评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及时和对(🔑)的(de )的心理疏导致(zhì )使当他(⬆)们成年那以后家里人需(🆕)要听(🤪)自己的(🔝)否则(🔫)那就是不忠就是背叛过即(👼)便你是好意(🔩)提醒他们(men )也(🛣)会其为(✊)是对自己(🍒)的敌意但是把事情(qíng )闹大弄(🏺)得尽(🎎)人皆知而他们在教育子(zǐ )女方面最经(🛡)常做的(de )是在子女身上反复(fù )重复(fù )自(🌰)己(jǐ )小时候(hòu )的遭遇拼命地否定打(❗)击上述事项几种可能不管是哪(⏬)一种(zhǒng )对(🎻)子女心理成(🖐)长都更为(🤝)很不利不可否认有是(🧚)家长是(🚜)是因(🉑)(yīn )为好意但(🐦)是(shì )长时刻在打击(😷)式(🍚)教育下成长的孩(🚻)(hái )子会出现相当严(👱)重的自卑感有(yǒu )的(🌊)可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格(👉)障碍等这对常期(qī )处于这样的环境下的孩子(😧)只能(🗒)说学会了自(zì )己疏导情绪(xù(😁) )或找朋友(🛷)倾诉渐渐地(🐱)释放者不良(🤠)情绪也也可以试着从另一个角度去表述(👜)要(🥢)知道些父(fù )母(mǔ )的出发点是好(💧)的只是方法不对(🐈)以上是我(wǒ )的回答(dá )如果不是您另(💰)外那些疑问感谢下方评论区私(sī )信(🚚)给(👳)我共同探讨(😓)这里(🛹)是(shì )心理(💑)咨(🚌)询师里(lǐ )外雅堂码字易为假(⌚)(jiǎ )如您(⛵)质疑我(wǒ )的(🌖)观点请点个在看如果没有我(👖)的回答对(🛣)您和您的朋(🍏)(péng )友有帮助(😢)请点赞和评论给(🔟)他们谢谢啊