简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：BartoszBlaschke/加罗斯劳·博贝雷克/
- 导演：李翰祥/程刚/
- 年份：2022
- 地区：香港
- 类型：言情/动作/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼(💕)中的父(😚)亲是(👗)什么(🥫)样的2孩子遇到事情(qíng )父亲(qīn )永远都是责(zé )怪他是什么(🗑)1你(💂)眼中的父亲是什么(me )样(yàng )的我眼中(zhō(🔉)ng )的父(fù )亲是什(🀄)(shí )么东西(👚)样(yàng )的他(❇)为(🍾)(wéi )人正直善良温和(hé )待人宽容(róng )大(🐹)度(dù )工作上敬业爱岗对母(✅)亲恩爱非(fēi )常对儿女(nǚ(🌅) )关(📝)怀慈(👴)爱有担当(🍻)有责任心(🐩)是我们心中(🙀)最完美(měi )的艺术品父亲2孩(hái )子遇到事情父(🌔)亲(🐺)永远都是责怪他是什(😉)么爸爸这是我这(zhè )一(🏦)次考试的成绩才98分你(nǐ )怎摸不考100你看隔壁的小(xiǎ(🎟)o )明每(měi )次都拿第一爸爸我刚才摔了一跤(🚅)你怎摸(🌮)那就(🧕)(jiù )笨连走(🌩)路都不(🚦)会很熟悉的场景有(😀)没在多数(😰)人的(de )印象中有一种家庭(tíng )教育叫你什么都(🔖)不行的话别(🌽)人家孩子永(🛌)远(🍥)(yuǎn )不会(huì )杰出(👠)的为什么有些家长(😒)偏(piān )向(🍲)于责怪孩(hái )子而(💔)不是鼓励孩(🚼)子可能(🌏)他们小时候就是这过来的(🔍)心(😂)理学上说(🕖)(shuō )原(📣)生家(jiā )庭对一个人的影响是不(🍖)知不觉(🤢)中的因此几百年而宏阔(kuò )的(📡)当我们一声啼哭的那(🍣)一刻起就终归了我们(🚽)要(yào )与(👞)原生(💲)家庭(🤡)才(📘)能产生(shēng )许多牵绊这种牵(🎢)绊从我(wǒ )们出(🗞)母胎的那一刻(kè(💆) )就也结束在我(🎲)们慢(💡)慢的的成长过(guò )程中(zhōng )我们简(🏨)单的方法是从养育好者身上(😹)悟出(🌹)了要(yà(🕵)o )如何说话如何(hé )处理(🐹)事情该(🛀)如何(hé )遇上(🐖)社(shè )会如何能跟他如(rú )果没有说一个(🍁)(gè )孩子(zǐ )从小到大就在一(👏)种打(dǎ )击之式(🌗)教育的家(🍝)庭(⚽)环境中生命成长假如(🙌)他(🧙)自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自(⏯)(zì )己的子女教育上(shàng )如果(👼)不是他自(🐉)己不认同而且不停(🎃)地的全盘(pán )肯(❤)定自己的养大(🍑)者那你(😵)这(🚭)种完(wán )全否定就会像自我责备一(💑)般(🚸)让他牢牢(🕐)地记(jì(🏊) )好(hǎo )自(🏖)己最不喜欢的生养者的言行(háng )并渐渐反展成(chéng )自己最不不喜欢的样子而这两种(zhǒng )情(qíng )况下教育(✉)出的孩子成年完了他对孩子(🛄)通过绝对(🗾)否(🦐)定式教育的可能(💂)性(🏦)是的很(🎳)大的所以在日常教育(yù(📅) )孩(🛄)子的过(🏞)程(🦌)中(zhōng )待人(🐓)接(🛒)物与人相(xià(🚇)ng )处随时觉察(🌸)到自己的(😖)言行可以指导发现自(🚉)己是(shì )否是被了无论是原生家庭(🥠)(tí(🈴)ng )的不良影响如果没(méi )有(🐚)(yǒu )才发现了(le )分析试图换个角度看(🎥)(kàn )看(kàn )问题(tí )慢慢(màn )改(gǎi )变自己的性格在(🗒)我们的社(🚨)会文化中不少家长(🚳)误(❌)解了激(jī )将法的(🎍)正确打开谦受益(yì )谦(🈂)(qiān )受益这句话大家都很熟悉(xī )不少家长考虑到担心(xīn )那夸奖会使孩子自(zì )满(🥧)踏(🎄)步不前索性中选(🐚)择不夸赞(zàn )孩(hái )子而(😗)是拿别(bié )人家的孩子作比较好或者(📘)是质疑自家孩子的(de )努力的或(✖)是吹(🚶)毛求疵也可(kě )以是一脸严肃最好不要(yào )高傲有(yǒu )一些家长似乎从来(🖨)没有想到过正面估(🛰)计自家孩子吝啬于公开表扬(✈)孩子并(bìng )变着(😠)法(fǎ(👭) )儿激将(jiāng )法说白激将法那是(shì )凭(píng )借人的自(zì )尊心和(🍴)逆反(fǎn )心理有利的(🚬)一面以(yǐ )刺激(jī(🥋) )的(🌡)搅起其不服输(🖊)的(🏟)情(👞)绪将(jiāng )其潜能发挥出来不出来(lái )最终达到达到别样的(✋)的去(⏳)说(shuō )服效果但这(👍)样的(🕝)方(🕖)法的应用(🎰)是要看对象环境和条件的因此要注意掌握(🈸)分寸(📩)肯定(📐)不能操之过急(🏏)也没法过缓不然会能够(👢)得到(🗨)(dà(⬇)o )而是(⏭)的结果不少家(jiā )长我(📴)以为激将(🛷)法是(shì )一直否定孩子以提升(📝)强烈(🤲)(liè )的刺激他的目的但他(tā )这种一直绝对否定的教育(🤝)更准确(🐥)(què )的说是一种打击之式教(👶)(jiāo )育不仅不一(yī )定能燃(🍽)起孩子的斗志还肯(🙀)(kěn )定使孩子(😃)到那(🌻)时变得(dé(😦) )异(🤟)常很自卑感没(méi )了斗(dòu )志还会影(👏)响亲子关(🌫)系相当严重的肯定(🤽)可能(💝)导致孩子心理扭曲起来对孩子(zǐ )建(🐗)议使用激将法前(qián )提是家长曾经(jīng )大(dà )肆表扬(yáng )过孩子当然过孩子也(yě )就(jiù )是说肯定和(hé )受到刺激双管(guǎn )齐下才能能够起到作(🎎)用有(🗣)时(🍴)候可(🔲)能是恨铁不成钢也可能是(🤜)对孩子期望值太高(🔇)(gāo )却(🔕)不(🚻)了解孩子的实际能(🌻)力(🏊)还有可能是(shì )虚(🍵)荣(róng )心(xīn )太重望女成(chéng )凤望子成龙望女成凤是(🛵)很多家(👵)长(🐐)的真实想法(fǎ )但并也不(🌕)是全部的家(🧤)长都很(hěn )自己的孩子大(dà )部分的而(ér )且忙(🌁)碌(🎯)(lù )不堪(🈲)(kān )自(🎇)己的工作缺(🦋)乏(💒)沟(gōu )通也(♎)可(🎳)以(yǐ )自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子(♌)(zǐ )其为自己(😝)的(💞)私有财产理想(xiǎ(📎)ng )的继承者而(🏩)对孩子抱有(👟)极(🔠)大的(👫)期望甚至连有(📌)点过于理想化但(🌊)他他们却没真(🤛)正的自己(jǐ )的孩子(🖋)举(😈)个(gè )例子(🍏)现在很多(🐭)家长望着(🍻)别人家给孩(há(🗡)i )子报课后兴(👑)趣(⏪)班就跟了(🎫)瞎报(🦖)今(🤰)天(tiā(🔘)n )学钢琴明天学舞(🈲)蹈(😫)后天(⬜)学画画大后天学(🕳)计算机(🐮)把孩子搞得(dé(🏖) )比(bǐ(🖼) )成(🤜)年人还忙却从来还(🌞)不知道孩子的兴趣在(📴)(zài )哪里孩子的特长(zhǎng )是什(shí )么随后(🔛)(hòu )当自己(💐)给孩子(zǐ )安(🔼)排了一(🤼)切(🅾)孩(hái )子却也没(méi )给他(😭)相应的期望(🐆)回(☝)(huí )馈很(👜)是(🕐)(shì )失(📝)望(🐛)只好(🍟)(hǎo )对孩子特殊批评(🏣)(píng )在一(🧔)些情况(kuàng )下家长(zhǎng )们比(📛)较(🍃)喜欢互相攀比(🖤)而且两(✊)家孩(🍈)子所有人而(ér )且不喜欢比(👨)成绩(jì )比(🍺)奖项各种暗(🐔)暗(🛹)对着干(gàn )有是家(Ⓜ)(jiā )长(♐)总觉得自家孩(🥑)子比当然了别人家的是(shì )给他丢份随后对孩子(🛥)没好脸(🥕)色虚荣心有时(💙)候真的是亲(qīn )子关(🚩)系(🏠)的一(✡)(yī )大杀手是孩子成(chéng )长路(🆒)上的绊(🐐)脚石以下(🍮)几种特殊情(🚫)况家(jiā )长(zhǎng )也会一直责(⏮)骂孩子(⚓)第一种(😓)重(⭐)男轻女思(sī )想你(nǐ )说起(😳)重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学(🈚)的人而(🎀)他们的病(🍀)态不自信拼命地联手打压(yā )女(🐲)性造成了今天(🚄)的(de )局面虽(👅)说只有几百年的(de )历(lì )史不过要去(qù )除那些封建(🈯)余毒并不是这(zhè )样的话太容易这就倒致了(🔣)一(♟)些女性从(cóng )小到大(dà )在家庭里不(🎬)招人(🎪)待见(jiàn )论什么做的好应该不好永远全是(shì(✅) )受窝囊气的(🗽)那(nà )一个第(dì )二种窝里(lǐ )横有所谓的窝(🍅)里横最简单说应该是对着外人(rén )一(🎛)脸笑容对着家人凶狠的样子这(zhè(🎐) )类人(💴)(rén )一(yī )般有着深多少自卑心(㊗)理的心能力也不是什么(⛄)很强(🔧)但是又不(🅿)不会愿意遇(💶)到自己的缺点(diǎn )随(suí )后对着外人传送讨好卖乖(guāi )人格模式(📐)希冀完成任务外人的肯定(📲)对着家(🔯)人启(qǐ )动霸道(dào )模(😊)式(🐉)反(🏻)正(zhèng )又是想完成任务家人(rén )的肯定(😰)但拉(☕)(lā )不下面子他们最幻术系的一点就是(🥦)把在外面的气带(🍙)到(📍)家里来撒弄得全家不(🌯)祝生活(✳)第三种偏执型人格(✴)障(zhà(❄)ng )碍偏(🌨)执型人格障碍患者的原(⤴)因在(⛄)成长过(🛬)程中遭遇了众多批(pī )评全盘肯定辱骂吹(⛴)毛求疵(🚴)还(💊)没(méi )有得到及时(shí(👃) )和对的(🌤)的心理疏导致使当他们成年(🍛)那(📙)以后家里人需要(yào )听自己的否则那(nà )就是不(bú )忠就是背叛过即便(🍿)你是(shì )好意提醒他(tā )们(men )也会其为是对自(🧙)(zì )己的(🕵)敌(🌑)意但是(shì )把(🔶)事情(qíng )闹大弄(🆘)得(dé )尽(✡)人皆知(❌)而(🏵)他们在教育子女方(🎲)面最经(jīng )常做的是在子(🍩)女(nǚ )身上反复重(🎭)复自己小时候的遭遇拼命地否定打击(jī )上述(🈶)(shù )事项几(jǐ )种可能不管是(shì(🔶) )哪一种对子女(nǚ )心理成(chéng )长(🛤)都(dōu )更为很不利不(🥜)可否(🤫)认(rè(🚹)n )有(😵)是家长(⏱)是是因为好意但是长时刻在打击式教育下(xià )成长的(👨)孩子会出现相当严重的自卑(🍬)感有的(⏯)可(⛽)能心(xīn )理扭曲甚至还患抑(yì )郁(yù )症偏(🚵)执型人格障(🌈)(zhàng )碍等这对常期处于这(zhè )样的环境(⛅)下的(👈)孩子只(🧚)能(né(🧒)ng )说(⏸)学会(💉)了(🧡)自己疏导情绪或找朋友(⛸)倾(😻)诉(🌹)渐渐(jiàn )地释放者不(🆚)良情绪也也可以(✴)(yǐ(🤕) )试着从另一个角(🚼)度去(🤽)表述(shù(🤠) )要知道些父母的(de )出发点是好的只是方法不对以(yǐ )上是我的回(🦖)答如(😟)果不是您另外那些(⬆)疑问感谢下方(♈)评论区私信给我(wǒ )共(gòng )同(🚰)探讨这里是心理咨询师里外(wài )雅堂码字易为假如您(👢)质疑我的观点请点个在(😤)看如果没(😪)(méi )有我的回答对(🚆)您和您的朋友有帮助请点赞和评论(🚙)给他们谢(❕)谢(xiè )啊