简介你眼中的父亲是什么样的7给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Audlt/Movie/
- 导演：佩德罗·阿莫多瓦/
- 年份：2024
- 地区：日本
- 类型：悬疑/恐怖/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,国语,韩语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父亲是什么样的(🌇)2孩子遇到事(🎁)情父亲(qīn )永远都是(🛑)责怪他是(🧕)什么1你(✉)(nǐ )眼(🐯)中的父(fù )亲是什么样的我(wǒ )眼中的(de )父亲(🏈)是什么东西(xī(🌶) )样(yàng )的他为人正直善良温和待人宽容大度(dù )工作上(🍊)敬业爱岗(gǎng )对(duì(📇) )母亲恩爱非常对儿(👡)女关怀慈(cí )爱有担(dān )当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲2孩(⛰)子遇到(🔪)(dào )事情(🎪)父亲(🏜)永远(yuǎn )都是责(zé )怪(guài )他是(🌥)什(🤖)么(🤡)爸爸这是我这一次(👪)(cì )考试(shì )的成绩(🚣)才98分(fèn )你怎摸(mō )不考100你(💓)看隔壁的小明(🐙)(míng )每次(😃)都拿(🥀)第一爸爸我刚才摔了一跤你(nǐ )怎摸那(🎬)就笨连走路都不会很熟悉(xī(😎) )的场景有(😶)(yǒu )没(méi )在多数(shù )人的(🎇)印(🤕)象中有一种(㊗)家庭教育叫你什(🕌)(shí )么都不(🦏)行(háng )的话别人(🐛)家孩(🕜)子永远不会杰(jié )出的为什么有(yǒu )些家长偏(🏾)向(🎤)于责(🕯)(zé )怪孩子而不是鼓励孩(🛤)子可能(🏯)他们小(xiǎo )时候就是这过(🎄)来的心理学上说原生家(🥚)庭对一个(gè(🌄) )人(rén )的影响是不(💆)知不觉中的因此几百年(🌂)(nián )而(💘)(ér )宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终(🍔)归(👳)了我(🤢)们(📑)要(🔊)与原生家庭才能(🛏)产生许多牵(🕕)(qiān )绊这种(zhǒng )牵(💵)绊从(😆)我(🏰)们(men )出母胎的那一刻(🔴)就也结束(🙈)在(🍡)我(wǒ )们慢慢的的成长过(🚗)程中(🤮)我(🎢)们简(🌘)单(📩)的(de )方法是从养育好(📳)者身(🔁)上悟出了(🤓)要如何说话如何处理(lǐ )事情(🛁)该如何遇(🚬)上社会如何能跟他如(🚊)果没有说一(yī )个孩子从小到(dào )大(🙂)就在一(yī )种打击之式教育的家(jiā )庭环境(🧒)中(⛓)生(❓)命(🤧)成(🛐)长假如他自己也认同这(zhè )些教(👰)育(🚵)那(🛬)就成年那以后100的会(😞)应用(yò(🏽)ng )方法到自己的子(zǐ )女教育上如果不(🎾)是(🏞)他自己不认(🎦)(rè(🦗)n )同而(🙄)且(😃)不停地的全盘肯定自(🍁)己的养(🔮)大(👸)者那(nà )你(nǐ )这种完全否定(🛹)就会像(xiàng )自我责备一般让他牢(láo )牢(🌯)地记好自己最(🗺)不喜(xǐ )欢的生养者的言(🥊)行(háng )并渐(🎡)渐反展成自己(🧙)最不不喜欢的样子而这两(liǎ(😑)ng )种情况下(🎐)教育出的(de )孩子(🤯)成年完了(💚)他(tā )对孩子通过绝对否定式(shì )教(😐)育的可能性是的很大(dà )的所以在日常教育孩(hái )子(🌅)的过(🔉)(guò )程中待人接(jiē )物与人相处(chù )随(🛷)时觉(jiào )察到自己(jǐ(😰) )的言(🌛)行可以指导发现(xià(🏔)n )自己是否是被(🧀)了(le )无论(🤢)是原(🎃)生(🚺)家庭的(🐚)不良(🏯)影(yǐ(🎨)ng )响如果(guǒ )没有才(cá(🍆)i )发现了分析试图换个角度(🦌)看看问题慢慢改(gǎ(📽)i )变(🏐)自己的性格(👤)在我们的社(⛵)会文化中不少家长误解了激将法(🔣)的正确(🔌)打开谦受(🍭)益谦受(shòu )益这句话大家都很(🈸)熟悉不少家长(zhǎng )考虑到(🛐)担心(xī(🕓)n )那夸(🔭)奖(jiǎng )会使(shǐ )孩子自满踏步(bù )不(🎈)前(🈯)索性中(😓)选择(🏙)不(bú )夸赞孩子而(🚍)是拿别人家(📶)的孩子作比较(🏔)好或者是质疑自家孩子的努(🤲)力的或(huò(🎹) )是吹毛求疵也可以(yǐ )是(shì )一脸严肃最好(🏿)(hǎo )不(🏮)(bú )要高傲有一些家长似乎从来(lái )没有想到过(🚫)正面估(🚭)计自家孩子(🐍)(zǐ(🌴) )吝(lì(🐮)n )啬于(yú )公开表扬孩子(zǐ )并变(biàn )着法儿激将法说白(bá(⚫)i )激将(👋)法那(🍜)是凭(💪)借(jiè )人的自尊(zū(🌽)n )心和逆反心理有利的一面以刺激(jī )的(de )搅起其(qí )不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到(dào )别(🛣)样的(🚄)的去说服效果但这样的方法的(👁)(de )应(😮)用是要(✋)(yào )看对象环境和条(⛩)(tiá(😁)o )件的因此要注意掌(🛬)握分(🥜)寸肯定不能操(🅰)之过急也没法过缓不然会能够得(🏪)到而(💀)是(🎫)的结果(guǒ(😧) )不少(shǎo )家长(🅿)我以(👲)为激(⬇)将(🉐)法(👏)是一(♌)直(🛑)否(😈)定孩子以提升强烈(liè )的刺(🌝)激他的(🍚)(de )目的但他这种一直绝对否定(😻)的教育更准确(❄)的说是一种打击之(🥔)式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还(📕)(há(💣)i )肯(🚌)定使孩(😠)子(⚽)(zǐ )到那时变得异常很自卑(🕶)感没了斗志(🕶)还会影响(xiǎng )亲(🛸)子关系相当严重(🤦)的肯(🏊)定可能(néng )导致(🐌)孩子心理扭曲起来对(duì )孩子建议(🤵)使用激将法前(⤵)提是家长(zhǎng )曾经大肆表扬过孩子(zǐ )当(🚁)(dāng )然过孩子(🖊)也(🌳)就(⛔)是说肯定(🛐)和受到刺(👣)(cì(❌) )激(jī )双管齐下(xià(🧐) )才能(📉)能够起到作用(😻)有(🛃)时候可(📖)能是恨铁不成钢(⛑)也可能(🛢)是对孩子期望值太高却不了(le )解孩子的实际能力还(⌚)有可能是(shì )虚荣心太重望女成凤望(💸)子成龙望女成(chéng )凤是很多(🏢)家(jiā )长的(🤡)真(🕝)实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大部(bù )分的而且忙(😧)碌不(🏽)堪自己(jǐ(🍡) )的工作缺乏(💎)沟通(tōng )也可以自己小时候有曾经的未基于(🈺)的(de )愿望将孩(🤫)子其为自己的(🥥)私有财产理想的继承者而对孩子(🦑)抱有(yǒu )极大的期(qī )望甚至连(🤓)(lián )有点过(🤒)于理想化(huà )但(dàn )他他(tā )们却没真正的(🅰)自己的孩子举个例子现在(🎹)很多家长望着别人(rén )家给孩子报课后兴(💿)趣班就跟了瞎报(bào )今(jīn )天学钢琴明(🕑)天学舞蹈后天学画(🐱)画大后(🔲)天(🚸)学计算机把孩子(👤)搞得比成(chéng )年人还(hái )忙却从来(👾)还不知(zhī )道孩子(🏷)的兴趣在哪里孩子的(de )特长(zhǎng )是什么随后(📒)当自己(jǐ )给(📜)孩子(zǐ )安排了一切孩子却也(🔦)(yě )没给他相应的(🎠)期望(🈺)回馈很是失(🧦)望只好(hǎ(🐍)o )对孩子特(tè )殊(shū )批评(🤸)在一些情况(📞)下家长们比较喜欢互相攀比而且两(liǎng )家(jiā )孩子所有(yǒu )人而(💫)且(🃏)不喜欢比成绩比奖项各种(🔭)暗(🎒)暗对着干(gàn )有是(shì )家(😳)长总觉得自家(jiā )孩子(🤦)比(bǐ )当(🚹)然(🤔)了别(🐧)人家的是给他丢份随(🎽)后对孩子(🗨)没好(📺)(hǎo )脸色(❤)虚荣心有时候真的是(🥈)亲(qīn )子关系的一(👮)(yī )大杀手是孩(🧣)子成长(zhǎng )路上(〰)的绊脚石(🐇)以(✅)下几种特(tè )殊情(🐘)况家长也会一(yī )直责(🛹)骂孩子(zǐ )第一种(💍)重男轻女思想你(🧠)说(♐)起重男(ná(⚓)n )轻(qīng )女(🧗)的观(♉)念(niàn )罪魁祸首(🛒)应(yīng )该是明清时期断章(zhāng )取(🌎)义程朱理学的人(rén )而他们(men )的病态不自(🚌)信拼命地联手打压女性(⭕)造成了今天的局面虽说(shuō )只有几百年的(de )历史(📘)不过要(yào )去除那些封建余毒并(🗼)不是这样的话太容易(📉)这就倒致(zhì(🏪) )了一(📫)(yī )些(🆘)女性从小到大(dà )在(zài )家庭里不招人待见论什么做(zuò )的好(🌆)应该不好永远全是受窝囊(🛷)气的那(🌬)一(🥍)(yī )个第(🔯)二种(🌰)窝里横有所(suǒ )谓的窝(wō )里横(🕵)(hé(🏐)ng )最(💖)(zuì )简单说应该(㊗)是(✔)对着外人一(🌬)脸笑(🛥)容(🎞)对(duì )着家(😍)人(🌥)凶狠(hěn )的样子这(zhè )类(🥔)人一般有着深多少自卑心理的(🍂)心能力也不是什(🕕)(shí(🌃) )么(📝)(me )很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点(🔰)随后(😚)对着外人传(🕜)送讨好卖乖人格模式希冀完成任(⏹)务外人的(🎟)肯定(dìng )对着家人(rén )启动霸道模式反正(zhèng )又是想完成任务家人(rén )的肯定但拉不下面(👅)子他们(🎿)最(zuì )幻(💜)术(shù )系的(😵)一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生(👮)活(huó )第(🗣)三种偏执型人格障碍偏执(zhí )型人格障碍患(🌎)者的原因在成长过程中遭遇(yù )了众多批评全(🛋)盘(pán )肯定辱(👏)骂吹毛(máo )求疵还没(méi )有得到(🥎)及时和(hé )对的(🚧)的(🏅)心理疏(🗨)导(🤩)致(zhì )使当他们(🔀)成年那以后家里人需要听自己(🆚)的否(🏐)则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他(🕶)(tā )们(men )也(yě(🌉) )会其为是(🌭)对(😾)自己的敌意但(dàn )是把(🔝)事情闹大(👦)弄得尽人皆知而他(tā )们在教育(🚿)子女方面(🕑)(mià(🍤)n )最(💥)经常做(zuò(😻) )的是(🔁)在子女身(🌓)上反复重复自己(🚗)小时候的遭遇拼命地否定(♌)打击(🎢)上述事(💸)项(🐕)几种可能不管是哪一(🔂)种对子女心理成长都更为很不利不可(👞)否认有是(shì )家长是是因为好意但是(shì )长时刻在(zài )打(🧒)击(🤯)式(shì )教育下成长的(🖇)孩子会出现相当(😇)严重(chóng )的自卑感(🐀)有的(🤡)可能心理扭曲甚至还患(🤐)抑郁症偏执型(xíng )人(ré(🦀)n )格障碍(🐚)等这对常期处于这样的环境下的孩子(🏾)只能说学会(🆗)了自己疏(⛱)导情(qíng )绪或找(zhǎo )朋友倾(😸)诉渐(🧜)渐地释(🐓)放者不良情(qíng )绪(🙁)也也可以(yǐ )试着从另(🏧)一个(🤽)角(jiǎo )度去(🚼)表述要知道(🥜)(dào )些父母的出发点是好的(💬)只(🏰)是方法不对(duì(🛅) )以上是我(✖)(wǒ )的回答如果不是(💷)您(nín )另(🎱)外那些疑问(wè(🏬)n )感谢(🏊)下方评论区(qū )私(🛶)信给我(🆙)共同探讨这里是心理咨询师(❎)里外雅堂码字易(😫)(yì(⏸) )为假(jiǎ )如您质疑我(wǒ )的(🚒)观点请点个在看如果(🥎)没有我的回(huí(⚓) )答对您和(🔹)(hé )您的朋(🚴)友有帮助请点赞(zàn )和(🎖)(hé )评(🐆)论给他们谢谢啊