简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：菲利普·纳翁/BlandineLenoir/FrankiePain/
- 导演：詹瑞文/李公乐/
- 年份：2024
- 地区：印度
- 类型：古装/科幻/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,日语
- TAG：
- 简介：1你(nǐ )眼中的父亲是什么(me )样(😢)的2孩子遇到事情父(fù )亲永远都(dōu )是(🌽)责(💖)怪他是什么1你眼中的父亲是什么样(yàng )的我(💪)眼中的(🚢)父亲是什么东西样的(de )他为人正直善良温和(⬛)待人宽(⚪)容(🐦)大度(dù )工作上敬业爱岗对母(🙉)亲恩爱非常对儿(ér )女关怀慈爱(🚖)有担当有责任心(🆔)是我们心中(zhō(🏒)ng )最完美的(de )艺(yì )术品父亲2孩(🦒)子遇到(🍆)事情父(🦄)亲(🍥)永远都(dōu )是责怪(🤐)他是什么(🖤)爸爸这是我这(😩)一次考(kǎo )试的成(chéng )绩才(⏬)98分你怎(🔹)摸(🚦)不(🚐)考100你看隔(🔹)壁(🛠)的小(xiǎo )明(míng )每次都拿第一爸爸我刚才摔了一(🌬)跤(🔎)你(🕖)怎摸(mō )那(🥚)就(🍡)(jiù )笨连走路都(🤪)不会很熟(shú )悉的场景有没(🥢)在多数人的印象中有一种(zhǒng )家庭(🌎)教(jiāo )育叫(jiào )你什么都不行(💊)的话别人(🌒)(rén )家(🛵)(jiā(🍃) )孩子永远不会杰出的为什么有些(🚜)家长偏向于责怪孩子而(ér )不(🐂)(bú )是(shì )鼓励孩子可能他们小时(🎑)候就是这过来的心理学(💆)上说(shuō )原生家庭对一个人的影(yǐ(🍾)ng )响是不(🔏)知不(bú(💭) )觉中的因此几(🔀)百年而宏阔的(🔷)当我们(🛴)一声(shēng )啼哭的(🤥)(de )那一刻起就终(😽)归了我(➖)们要(🤳)(yào )与原生家庭(🅰)才(📈)能产生许(xǔ )多牵绊这(🌖)种牵(💖)绊从我们出母胎的那(nà )一刻就(jiù )也结束在(👊)我们慢慢的的成长(🐊)过程中(🔑)我们简(jiǎn )单(🐨)(dān )的方法是从(🏹)养育好者身上(🦖)悟(💃)(wù )出了(le )要如何说话如何(🖥)处理事情该(gāi )如(🍘)何遇上社(🌉)会如何能(néng )跟他如(🛣)果没(🕜)有说(♏)一个孩子从小到(🏅)大(🙅)(dà )就在(💞)一种(zhǒng )打击之(📥)(zhī )式教育的(de )家(jiā(😓) )庭环境中生命成长假如他自(🈸)己也认同这些教(🈺)育那(🥜)就成年那以后100的会应用方(🔭)法(fǎ )到自己的子女教育(🦍)上如果不是他自己不认(rèn )同(🔯)而且不停地的全(👟)(quán )盘(pán )肯(🎽)(kěn )定自(🌵)己的养大者那你这种完全否(🤛)定就会像(xià(🏊)ng )自我责备(👒)一般让他(tā )牢牢地记(jì(🚰) )好(🙎)自己最不喜欢的(😟)生养者的言行并渐渐反展成自己最(🥕)不不喜(🧑)欢的样子而(🍉)这(zhè )两(🛥)种(😓)情况下教育(🎨)出的孩子成年完了(🏢)他对(🈵)孩(hái )子(🐳)通(tōng )过(➗)绝对否定式(shì )教(🖤)育的可能性是的很(🎱)大的所以(yǐ )在日常教育孩子(🔄)的过程(chéng )中待人接物与(yǔ )人(rén )相处(chù )随时(🍸)觉察到自己(jǐ(📚) )的言(⏩)行可以(😵)指导发现(xiàn )自己(jǐ )是否是(🧤)被了无(🕋)论(⏳)是原生家庭(tíng )的不良影响如(🛁)(rú )果没有才发现了分析试图换个(gè )角度看看问题(🥈)慢慢改变自己的性格在(🔟)我们的社会文化中(zhōng )不(📆)少家长(🦄)误(wù )解了激将法(🏿)的(de )正确打开(📈)谦(qiā(🍏)n )受(🏍)益谦受益(🤸)这句(🚿)话大家都很熟(🏟)悉不(⏭)少家长考(kǎo )虑(💙)到担(🦎)心那夸奖会(huì )使孩子自满踏步(bù )不前索性中选择不夸(🛠)赞孩子而(🕧)是拿别人家的孩子作比较好(hǎo )或者(🔹)是质疑自家(😒)孩子的努(nǔ )力的(🍣)或是(shì )吹毛求疵也(yě )可(🀄)以是一(yī )脸严肃最好(📪)(hǎ(🎳)o )不(🚰)要高傲(ào )有一(🧖)些家(jiā(🎻) )长似乎从来没有(💆)想到(dà(🔴)o )过正面估(😫)计自家(🥎)孩(😶)(hái )子(zǐ(🔻) )吝啬于公(🍶)开表扬孩子并(bìng )变(🐒)着(🔷)法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和(hé )逆(🔍)反心理有利的一面(🤝)以刺(cì )激的搅起其(qí )不服(🔨)输的情(🚤)绪将其潜能发(🍫)挥出来不出来(🤤)最终(🐻)达到达到别样的的(🌶)去说(shuō(🙏) )服效果但这(zhè )样的方法(fǎ )的应用(🧙)是(shì )要看对象环境和条件(jià(🗃)n )的(🌾)因此要(yào )注(📙)意(🔇)掌握(🗺)分(🎁)寸(cùn )肯定不能操之(🌚)过急也没法(fǎ )过缓不然会能够得到而(⛲)是的结(🐅)(jié(🛣) )果不少家长我以为(💜)激将法是(👡)一(💔)直否(🎓)定(dì(🐹)ng )孩子以提(🏠)升强烈的刺激他(tā )的目的但他这种一直(🅿)绝(jué )对否定的教育更准确的说是一种打击之式(shì )教育不仅不一定能燃起(🦔)孩子的(💓)斗志还(🏴)(hái )肯定(🌋)(dì(🎷)ng )使(⛏)孩子到那时(shí )变得异常很自(🤤)卑感没(mé(🎶)i )了(le )斗志还会影响亲子关(guān )系相当严重的肯定(dìng )可能导致孩子心(xīn )理扭(niǔ )曲起来对(😩)孩子建议使用(yòng )激将法(fǎ )前提是家长曾经大肆表扬过孩(hái )子当然(👑)过孩子也就是说肯定和受到刺(🌻)激双管齐下才(🌎)能(📎)能(🐍)(néng )够起到作用(yòng )有时(🎳)候(🤞)可能(❇)是恨铁不成(ché(🙎)ng )钢也可能是对孩子(zǐ )期望值太(💔)高却不(🖐)了解孩子的实际能(néng )力(🌐)还(🔻)有可(🔁)能是虚荣心太重望女成(📟)凤望(🧘)(wàng )子成(🐝)龙望女(🚌)成凤(fèng )是很多家长的真实想法但并也不是全部的(de )家长都很自己的孩子(🦊)大部分的而且忙碌不(bú )堪自己的工作(zuò )缺(🎛)(quē )乏沟通也可以自己小时(👹)候有曾经的未基(jī )于的愿望将(jiāng )孩子其为自(🌛)己的私有(yǒ(🌃)u )财产理(📰)想的继承者而对孩子抱(🥒)有极大(🥋)的期望甚至连有(🆕)(yǒ(🕖)u )点过于理想(xiǎng )化(📌)但他他们却(⏬)没(méi )真正(📍)的(🏪)自己(🕶)的(🔒)孩子举个例(lì )子现在(🥠)很多家长望(🦔)着别人家给孩(🏺)子报(bào )课后兴趣班就(🕌)跟(🍸)了瞎(♒)报今天学(🎰)钢琴明天(tiān )学舞(⛽)(wǔ(🎑) )蹈后天学画画大(dà )后(hòu )天学计(jì )算机把孩(🍍)子搞(⏸)得比成年(🎫)人还忙却(🔥)从来还(hái )不(🌌)知道孩(😜)子(🧖)的兴趣(🚷)在(zài )哪(nǎ )里孩子的特长是什(🌂)么随后当(♏)自(💰)己给孩(há(🎑)i )子安排(🥕)了一切孩子却也没给他相应的(🙏)期望回馈很是失望(🚲)只好对孩子特殊批评(píng )在一(yī )些(xiē )情况下家长们比(bǐ )较喜欢互相攀比而且两家孩子所(🔨)有人而且(👆)不喜欢比(bǐ(🚑) )成绩比(🐴)奖项各种暗暗对着干有是(shì )家长总觉得自家孩(🚹)子比当(🈯)然(🏤)了别人家的是(🧔)给他丢(diū )份随后对孩子没好脸色虚荣心(🔌)有时候真(zhē(🚇)n )的(📶)是亲子关系的一大(☝)杀手(🚺)(shǒu )是(shì )孩子成长路上的绊脚石以下几种特(tè(🐹) )殊情(💈)况家(jiā )长也会一直责骂孩子(😿)第一种重(chóng )男轻女思(sī )想你说起重(♎)男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期(qī )断章取义程朱理(🆚)学的(🧙)人而他们的病态不自信(xìn )拼命(mìng )地联手打压女性造成了今天的(🤗)局(jú )面虽说只有几百年(🍖)的历史(🤺)不过要去(qù )除那些封建余(👨)毒(dú )并不(bú(🥤) )是这样的话太容(róng )易这就(jiù )倒致了一些女性从小到大在家庭里(📕)不(🍅)招人待见论(👁)什么做的(🗒)好(💾)应该不好永远(yuǎn )全是受窝囊(náng )气的那一个(🎱)第二(èr )种窝里横(👐)有所谓(wèi )的窝里(lǐ )横(🤗)(héng )最简单(🔰)说应该是对(👑)着外人(⚽)一脸(🗂)笑容对着家人凶狠的样子这类人一般(bā(🔻)n )有着深多少(🦑)自(🦖)卑(🏾)心理的心能力也(🕐)不(bú )是什(shí )么很强(⚫)但是又不不会愿意遇到(🤫)自己的(🥅)缺(🔕)点(📥)随(🏊)后对着外(😼)人(🔒)传送讨好卖乖人(rén )格模式希冀完(⛄)成任(📊)务(wù )外(📽)人的肯(kěn )定对着家人启动霸(💑)道(dào )模式(shì )反正又是想完成(chéng )任务家人(🧠)的肯定(dìng )但拉不下面子他(tā )们最幻术系的(🐮)一点就是把在外面的气带到家里(😩)来撒弄(🏩)得(💴)全家不祝生活第三种偏执型人格(🏕)障碍(🤘)偏执型人(😚)格(🏨)障碍患者的(de )原因在成长过程中遭遇了(😉)众多(duō )批评全盘肯(🍔)定(dìng )辱骂(🍲)吹毛求疵(cī )还(🌝)没有得到及时(shí )和对(duì )的(🏂)(de )的心(🌹)理(🍞)疏(🚯)导致使当他们成年(nián )那(🧓)以后(hòu )家(jiā )里人(🔖)需要(yào )听自(🥑)己的(🍑)否(🔠)则那(nà )就是(🤡)不忠就(🌈)是(💋)背叛(🦓)过即便(🎾)你(nǐ )是好意提(🖤)醒(xǐng )他们(🤬)也会其(qí )为是对(🚔)自己的敌(🔺)意但(🕍)是把事情闹大弄得尽人皆(jiē )知而他们在教(🕌)育子女方面最经(jī(👂)ng )常(💶)做的(🚼)是在(🏙)子女身上反复(🐡)重复自己小时候的(de )遭遇拼命地否定打(dǎ )击上述事(shì )项(xiàng )几(jǐ )种可能不管是哪一种对(duì )子女心(😨)理成(chéng )长都更为很(hěn )不利不可否认有是家(jiā )长是(🥌)是因为好意但是长(👇)时(✈)刻在(zài )打击式(shì )教育下成长(🏎)的(de )孩(📔)子会(huì )出现相当严重的自卑(🛂)感有的可(🚾)(kě(🐻) )能心(🌇)理扭(🤤)曲甚至(zhì(🏍) )还患抑郁(🏈)症(zhèng )偏执型人(🙂)格障碍等(🐛)这对常期处(🏟)于这(🍲)(zhè )样的(🥉)环境下的孩子只能说(🏭)学会了自(👁)己(📆)疏(🍙)导情绪或(huò(🏻) )找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地(🗾)释放者不良情绪也也可以试着从(cóng )另一个角度(🎥)去表(Ⓜ)述要知道些父母(mǔ )的出发点是好的只是方法不对以(yǐ )上是我的回答如果不是(👕)您另(lìng )外那些疑问(🏀)(wèn )感谢下方(🧘)评论区(🍽)私信给我共同(tóng )探讨这(🐸)里(📼)是心理咨询师里外雅(🗄)堂码字易为假如(⛔)您(😏)质疑(🚘)我的观(〰)点(🧗)请点个(🌆)在看如果(🏬)没有我的回答对您和您的朋(pé(🐏)ng )友有帮助请点(diǎn )赞和评论给他们谢谢啊