简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：강필선/손가람/
- 导演：布里兰特·曼多萨/
- 年份：2017
- 地区：中国台湾
- 类型：动作/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,韩语,日语
- TAG：
- 简介：1你(🖊)眼中的父(🌫)亲是什(💅)么样(yà(👲)ng )的2孩子遇到事情父(fù )亲(😶)永远(yuǎn )都(🤽)是责怪(✌)他是什么1你眼中的父亲是什么样的我眼中的父亲(🖥)是什么东西样的(🐥)他(tā )为人正直善良温和(hé )待人宽(🕷)容(🚾)大度工(💯)作上敬业爱(🚯)岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责(🆒)任心是我们心中最完(wán )美的艺术品父亲2孩(hái )子遇(📓)(yù )到事(🚰)情父(😬)亲永远都是责怪他是(shì )什(🛴)(shí )么爸爸这(zhè )是(💐)我(⛳)(wǒ )这一次考试(😄)(shì )的成绩才98分你怎摸不考(kǎo )100你(✈)看隔壁(🍏)的小明每次(🚇)都(🚓)拿第一(yī )爸爸我刚才摔了一(yī )跤你(⛵)(nǐ )怎(🕓)摸那(🙁)就笨(🎷)连走路都不会(💑)(huì(👁) )很熟悉(🦆)的场景有没在多数人的印象中有一(💿)种(zhǒng )家庭教(jiā(🦇)o )育叫你什么都不行(háng )的话(🛁)别(😉)人(ré(🎧)n )家(jiā )孩子(🏺)永远(🗾)不会(🏛)杰出(chū )的为什么有(🔸)些家长偏向于责(zé )怪孩(🤨)子而不是鼓(📮)励孩(🔍)子可能他们小时候就(🦖)是这过(🆖)(guò )来的心理学上(🚾)说原生家(🈵)庭对(🕕)一个人的影响是不知不觉中的因此几(jǐ )百年而宏阔的当我们一声啼(🚭)哭的那一刻(kè )起就终归了我们要(yào )与原生家庭才能产(💐)生许(👷)多牵绊这种牵绊从我们出(㊙)母(🏵)胎(🖍)的(de )那一刻(🕍)就也结(jié )束(🍩)在我们(🕙)慢慢的的(📣)成长过程中我们简单(🤖)的方(fāng )法是从养(💖)育(🗓)好者身(🐵)上悟出了(le )要如何说话如(🤳)何处理(🦓)事情该如何遇(👱)上社会如何能跟他如果没有说一个(gè )孩子(zǐ )从小到(🕉)大就在一(😠)种打击之式教育的(😽)家庭(tíng )环境中生(🌠)命成长假如(🏧)他(⌚)自己也(yě )认同这些教育(⏭)那就(🚽)成(📨)年那以后100的(🔎)会(🏳)应用(yòng )方法(fǎ )到自(zì )己的子(🌥)(zǐ )女教育(🚑)上如果(guǒ )不(bú )是他自己不认(😒)同而且不(bú )停地的全盘肯定自(zì(🔼) )己的养大者那(nà )你这种完全否(🥐)定就会像自我(🔬)责备一般让他牢牢(láo )地(👼)记好自己最不(bú )喜欢(😛)的(de )生养者的(🎼)言行(💂)并渐渐反展成自己最不(👵)不(🛩)喜欢的样子(💳)而这两种情况下教(🔔)育(🌏)出的(de )孩子成年完了他对孩(🍹)子通过绝(🔇)对(🤣)否(fǒu )定式教育的可能性(🤤)是的很大的所以(⏺)在日常教育孩(➿)子的过程(chéng )中待(dài )人接物与人(🍄)(ré(🚒)n )相处随时(shí )觉(👖)察到自己的言行可(kě(✳) )以指导发现(xiàn )自己(🏺)是否(⛎)是(🦁)被了无论(🖋)是(🍌)原生家(🎞)庭的(🖲)不(bú )良影响如果(🎟)没有才发现(xià(🙇)n )了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自(🗿)己的(de )性格在我(wǒ )们(⛷)的(👌)社会(⛑)文(🔛)化中不(🎑)少(shǎo )家长误解了激(jī )将法的正确打(🦖)开谦受益谦受益这句话(🌤)大家都很熟悉不(bú )少家长(🌾)考虑到(🤫)担心那夸奖会使孩子(zǐ )自满踏步不前(🔂)索性中(🔚)选择不夸赞(zàn )孩子而是(🍌)拿(📛)(ná )别人家的孩(㊗)子作比较(jià(💴)o )好(🔔)或(huò )者(zhě )是质疑自(zì )家孩子的努(nǔ )力的(de )或是(🌶)(shì(🏩) )吹毛(🔘)求(qiú )疵也可(kě )以是一脸严肃最好不(⛅)要高傲有(yǒu )一(💐)些家长似乎(hū(💭) )从来没有(🈸)想到(dào )过正面(miàn )估计自家孩子吝(lì(😸)n )啬于公开表扬孩子并(bìng )变着法(🌄)儿激将法说白激将法那是凭(🍊)借(🧝)人的自(zì )尊心(🧀)和逆(🌫)反心理有利(🛎)的(👵)一面以(yǐ )刺(🎆)激的搅起(qǐ )其(🌨)不(🙌)服(💙)输(shū )的情(qíng )绪将其(qí )潜(🔀)能发(fā )挥(🧘)出来(🥢)不出来最终达到达(dá(✊) )到别样的的去说服效果但这样的方法的应用(⤵)是要看对(duì )象环境(🖌)(jìng )和(📩)条件的因此要注意掌握分寸肯(🎛)定不能操之过急(🥓)也(yě )没法过缓不然会能够(gòu )得(🍌)到而是的(⭕)结果不少(🥖)家长我以为激将法是(👾)一(💇)直(🍢)否定孩子以提(🌤)升(shēng )强烈的刺激他(🕹)的目的但他(🌾)这(zhè )种一直绝对(duì )否定的教育(🛏)更准确的说是一种打击之(zhī )式(⚽)教育(yù )不仅(🦊)不一定能(🏘)燃起孩子的斗(💢)志还肯定使孩子到(🔒)那(⛱)时变(biàn )得(🔥)(dé )异(⏹)常很自卑感没(📇)了(🐰)斗(dòu )志还会影响(💇)亲子关系(⛴)相当严重的(🕟)肯定可能(néng )导致(zhì )孩子心理(lǐ )扭(niǔ )曲起来对孩(🌳)子建议使(🙊)用激将法前提是(shì )家(📓)长曾经大(🚥)肆表扬过(🏍)孩子当然过(guò )孩(hái )子(zǐ(💡) )也就是(shì )说(🍙)肯定和受到刺激双管齐(🗒)下(🎩)才(📮)能能(⏹)够起到(🔴)作用有(⛹)时候可能是恨(🔫)铁不成钢也可(kě )能是对孩子期望值太(🛰)高却不了解孩子的实际(⛑)能力还有可能是(🕟)虚荣心太(tà(🚆)i )重望女成凤望(🎷)子成龙(🌅)望女成凤(⛳)是很(💠)多家长(🌋)(zhǎ(🥍)ng )的真实想法但并也(📖)不(🐲)是全部的家长都(dōu )很自己的孩子大(dà )部分的(de )而且(👣)(qiě )忙碌(❗)不堪自己的工作(🍙)缺(🌿)乏沟通也可以自(zì )己小时候(hòu )有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有(✴)(yǒu )财产理想的继(jì )承(🍤)者(🐭)而对(⏫)孩子抱有极大的期(qī )望甚(🎅)至连有点过于理想化但(dàn )他(🌳)他们却没真正的(de )自己(jǐ(🌴) )的孩(há(🧒)i )子举个例子现在很(🏭)多家长望着别人家给孩子(👯)报课(😲)后(hòu )兴趣(qù )班(⚾)就跟了(le )瞎(xiā )报今天(tiān )学钢琴明天学(xué )舞蹈(🐀)后天学画画大后天(🌚)学计算机(🖖)把孩子搞得比成(🤟)(chéng )年人(rén )还(🔎)忙却(👯)从来还不(🤒)知道孩子的兴趣(qù )在哪里孩子的特长是(⏸)什么随后(📴)当自己(jǐ )给孩子(zǐ )安排了一切(🥜)孩子却(🚇)也没给他相(🎶)应的期望回(⏯)(huí )馈(💙)(kuì )很是失望只好对孩子特殊批评在(✴)一些情况下家长们(🌞)比较喜欢(huān )互相攀比而且两家(✖)孩子所有人而且不(⬆)喜欢比成(🕴)(chéng )绩(jì )比奖项各种暗(🛶)暗对(➰)着干有是家长总觉(jiào )得自家孩子比当然了别人家的是给他(tā )丢(🍏)份随后对孩子没好脸(liǎn )色虚(👹)荣心有时(shí )候真的是亲子关(😷)系的一(yī )大(🌅)杀手是(⛓)孩子成(🐻)长路上(shà(🔙)ng )的绊(bàn )脚石(shí(🌖) )以(⛺)下(💰)几(🏄)种特殊(shū )情况(kuàng )家长也会一(🏍)直(💂)责骂(mà )孩(há(🕠)i )子第一种(📃)重男轻女思想(🍽)你说起(🚝)重男轻女的观念罪魁祸(huò(🎌) )首应该是(🆖)明清(🏗)时(shí )期断章取义程(chéng )朱(🥈)理学的(📬)人而他们的病态不(bú(🗡) )自信(🙄)拼命(mìng )地联手打压女(👀)性(🐡)造(🥁)成了今天的局面虽说(🈷)只有(🏆)几(👒)百年的历(lì )史不过要去除(🌀)那些封(🖍)建(🏇)余毒(dú )并不是(🙉)这(✴)样的话太容易这(zhè )就倒致了一些女性(🌅)从小(🏥)到大在(zài )家庭里(🖕)(lǐ )不招人待见(🍭)论什么做(zuò )的好(🤲)应该不好永远全是(🔍)受窝(wō )囊气的那一个(➡)第(🍈)二种窝里横有所(🕦)谓的窝(🎪)里(lǐ )横最简单说应该(🏬)(gā(🏤)i )是对着(zhe )外人一脸笑容对着(🌪)家人凶狠的样子这(🔖)类人一般有(yǒu )着深(shēn )多(🍿)少自卑心(xīn )理的心能力(😲)也不是什(🚵)么(me )很强但(🔣)是又不不会愿意(🐚)遇到(dào )自己的缺(🎊)点(🚕)随(🌅)后对着外人传送讨(🍒)好卖乖人格(🆑)模式(🌍)希冀完成任(rèn )务外人的肯定对(duì )着家人启(qǐ )动霸道模(mó )式反正(😹)又(yòu )是想(xiǎng )完成任务家人的肯定但拉不(bú )下面子他们最幻术系的(Ⓜ)一点就是把(bǎ(📊) )在外(wà(😤)i )面的气带到家(🔸)里来撒弄得全(💐)家(jiā(⚽) )不祝(zhù )生活(huó )第三(💈)种偏(piān )执(zhí )型人格(gé )障碍偏执型(🥣)人格(gé(🐼) )障碍(🔇)(ài )患(🤛)(huàn )者的原(📅)因在成长过程中遭遇了众(💊)多批评全盘肯定辱(rǔ(🎣) )骂(🔉)吹(🛷)毛求(qiú )疵还没(👆)有(💴)得到及时(shí )和对的的心(xīn )理疏导致使当(🖍)他(tā )们(👌)成年(🐏)那以后(🕦)家里人(🍾)需要听(📞)自(🏂)己的(🥃)否则那就是不忠就是(📻)背叛过即便你是好意提醒(🍍)他(🌩)们(🔜)也会其为是对自(zì )己的敌意但(💜)是把(bǎ )事情闹大弄得尽(🧘)人皆(jiē )知而(➡)他们(✨)在教育子女(🎉)方面最经常(chá(🍑)ng )做的是在(📁)子女(🛎)(nǚ )身上反复重复自己(🔑)小时候的遭遇拼命地(dì )否定打(🌰)击上述事(shì )项(📽)几种可能不(bú )管是哪(nǎ )一种对子女心理成长都更为(🗼)很不利不可否(⏫)认有是家(🎺)(jiā )长是是因为好意但是长(zhǎng )时刻在(📂)打击式教育(🤠)下成(🎤)长(🏑)的孩子会出现相当(📥)严重(😓)(chóng )的自卑感有的(🈴)可能心理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁症偏执型(xíng )人格障碍等这对常期(🥢)处于这样的(👙)环境(jì(📣)ng )下的孩子只能说学会了自己(🎤)(jǐ )疏导情绪或找(🔣)朋(péng )友倾诉渐渐地释(shì )放者(🛀)不良情(🎢)绪也也可(🦍)以试着(zhe )从另(lì(⛪)ng )一个(gè )角度去表述要知道些父母的出发点是(shì )好的只是方法不对以上是我的回答如果不(bú )是您(nín )另外那些疑问感(gǎn )谢下方(fāng )评论区私(🌞)信给(🌰)我共同探讨这里是心理咨(zī )询师里外雅堂(🐍)码(🚯)(mǎ )字(zì )易(🚧)为假如您(nín )质疑我的观点请点(🗣)个在看如果没有我的回答对您和您的(🈯)朋友有帮(bāng )助请点(⛰)赞(🏿)和评论给他们谢(🗾)谢(🕰)啊