简介你眼中的父亲是什么样的10给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Kim.Han.Jung/Han-Seok.Cha/So-Young/
- 导演：Don/Edmonds/
- 年份：2014
- 地区：印度
- 类型：古装/谍战/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼(yǎn )中的(de )父亲是什(🍒)么样的2孩子(🌘)遇到事情父亲永远都是责(📎)怪他是(📀)什么(🐱)1你眼中(zhōng )的父亲是什(shí )么样的(💩)(de )我眼中(🍺)的父亲是什么东(🛍)西(xī )样(😇)的他为人正直善良温和(hé )待人宽容大度工作上(🎲)敬业(👐)爱岗(🤮)对母亲恩(ēn )爱非常对儿女(nǚ(🧒) )关怀(🐾)慈爱(😒)有担当(🔧)有(🎊)责任心是(shì )我们(men )心中最完(🐭)美的(de )艺术品父亲2孩子遇到事(shì )情(👓)父亲永远都(🥧)是责(😈)怪他(♓)是什么(me )爸爸这是我这(zhè(💍) )一次考(kǎo )试的成绩(🤛)(jì )才98分你怎摸(👋)(mō )不考100你看隔壁的小明每次都拿第一爸(🐘)爸我刚才摔了一跤你怎(zěn )摸那就笨连(📁)走路都(dōu )不会很熟悉的场(🎭)景(💱)有没在多数(🖍)人的印象(🎆)中有一种家庭教育叫(👻)你什么都不(bú )行的话别人家孩子永(🏆)远不会杰出的为什么有(yǒu )些家(🈹)长(zhǎng )偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能(néng )他们小时候就是这(✋)过(guò )来(🔘)的心理学上说(🧥)(shuō )原生家庭(⛓)对一个人的影响是不知不(bú )觉中的(🐤)因(😓)此几(jǐ )百年(nián )而宏阔(kuò )的(🥒)当我(wǒ(🐏) )们(men )一声(🖊)啼哭的(💔)那一(⛽)刻起(👝)就终归了我们要与原生家(🎤)庭(📥)才能(🦃)产生(🏮)许(xǔ(🌃) )多牵绊(🏅)这(zhè )种牵绊从(🏕)我们出母胎的那一刻就也结束在我(🚘)们慢慢(mà(🎺)n )的的(de )成长过程中(🔓)我(🍱)们简单的方法(🌄)是从养育好者身上悟出了要如何说话如何处理事(🛂)情该如何遇上社(🎼)会(🍊)如何(hé )能跟他(👀)如果没(🍋)有说一个孩子从小(🌝)到(🚶)大就(jiù )在(📱)一种打击之式教育的家庭环境(jì(✍)ng )中生命成长假如他自己(jǐ )也(🔪)认同这(zhè )些(👇)教(💿)育那就成年那以后100的(de )会应用方法到自己(🚼)(jǐ )的子女教育上如(👨)果不(bú )是他(🔹)自己不认同而且不停地(😛)的全盘肯(🧔)定自己(🏪)的(🦍)养大(😵)者那你这种完全否定就会像自我(🐠)责备一(yī )般让他(♎)牢(láo )牢地记(🐕)好自己最(🛷)不喜(💙)欢的(de )生养(🔉)者的言行并渐渐反展(zhǎn )成自己(✖)最不不喜欢的样(🧛)子而这两种情况下教(jiāo )育出的(de )孩子成(🍺)年完了(le )他对(💆)孩子通过绝对否定式教育的可能性是(🔬)的很大(🌱)的(de )所以(🗳)(yǐ(🎬) )在日常教育孩子的过程(📅)中待(💲)人接(😒)物与人相处(chù )随(📉)时觉察到自己的(📪)言行可以(🏺)指导(🏸)发现自己是否是被(bèi )了无论是原生家(jiā )庭的不良影响如果没有才发(🏃)现(🐘)了分析试图换个(gè(🈯) )角(jiǎo )度看看问题慢慢改变自(😗)己的性(🆒)格在(🌚)我(👹)们(men )的社会文化中(zhōng )不少家长误解了激将法的正确打开谦受益谦(⬛)受益这句话大家都很熟悉不少家(🌮)长考虑(lǜ )到担心(💁)那(nà )夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择(🍐)不夸赞孩子而是(shì )拿别人(🏌)(rén )家的孩(hái )子作比较好或者是质疑自家(🎀)孩子的努(🤙)力的或(📏)是吹毛求疵(🐜)也可以是(🍷)(shì(🗳) )一(yī )脸(🎴)严肃最好不要高傲有一(😶)些(😚)家长似乎从来没(méi )有想到过(🤯)正面(miàn )估(gū )计(jì )自(🤶)家孩子吝啬(sè )于(🚜)公开表扬孩子(🐋)并变着法儿激将法说白(🐭)激将法那是凭借人的自尊心和逆反(🍻)心(🤯)理有(📺)(yǒu )利的一面以刺激的(de )搅起其不服输的(de )情(🕧)(qí(🥗)ng )绪将其潜能发挥(🧙)出(🥨)(chū )来(lá(🕍)i )不(bú(🔱) )出来最终(zhōng )达(📢)到(🕢)达到(🦕)别样的(de )的去说服效果(🤸)但这样的(de )方法的应用是要看对象环境和条件的(🚷)因此要注意掌握分寸(🌳)肯定不能操之过急(jí(🔈) )也没法过缓(huǎn )不然会(🌤)能(néng )够得(dé )到而是的结果不少家长(🌥)我以为激将法是一直否定孩(🏩)(hái )子(🚩)以提升强(qiáng )烈的刺(cì )激他的(⏭)目的但他这种(⏫)一(🔲)(yī )直绝对否定(dì(🎆)ng )的教育更准确的说是一种打击之式(🧢)教育不仅不一定能(néng )燃起孩子的斗志还肯定使孩子(zǐ )到那时变(☔)得(㊗)(dé )异常很(hě(☝)n )自(🏢)卑感没了斗志(zhì )还(⏭)会影响(🐌)(xiǎng )亲子(🚾)关系(🤶)相当(dāng )严重的肯(🏪)定可能导致(zhì )孩(🚟)子心理扭曲起来(lái )对孩子建议(🐲)使用(yòng )激将(🤲)法前提(🎆)是(🌾)家长曾经大肆表(🕞)(biǎ(📻)o )扬过孩子当(dāng )然(❎)过孩子(🏅)也就是说(⏲)肯定(💕)和受到刺激双(🤴)管齐下才(🐭)能能(🍩)够起(qǐ )到作用有(👙)时候可能(🚨)是(🚅)恨铁(tiě )不成钢(🤩)也(yě )可能是对孩子(🦁)期望值(🔻)太高却不了解(🎼)孩子的(🚢)实(shí(👵) )际能力还(hái )有(😎)可(😢)能是虚(⏱)(xū )荣心(xīn )太重(🐪)望(wà(🔔)ng )女(nǚ )成凤望子(zǐ(👽) )成龙(💪)望女成凤(💒)是很多家长的真实想法(🐃)但并也不是全部的家(🤟)长(💮)都很自己的孩子大(💗)部分的(de )而(🤺)且忙碌不堪自(🛢)己(🕍)(jǐ )的工(gōng )作缺(quē )乏沟(🔜)通也可以自己小时(🛫)候有曾(🆕)经的未基于的愿望(wàng )将孩(🏫)子其为自(zì )己的私有财(🕰)产(chǎn )理想的继(🙄)承者而(ér )对孩(⏮)子抱有极大的期望甚至连有点过(guò )于理(lǐ )想(xiǎng )化但他(📣)他们(men )却没真正的自(👾)(zì )己的孩子举个(🏄)例子(zǐ(💒) )现在很多家长望着别人家给(gěi )孩子报课后兴趣(qù(💯) )班就跟了瞎报今(jīn )天学(xué(🧜) )钢琴明天(🌕)学舞蹈(dǎo )后(👣)天学画(🐰)画大后(🕓)天学计算(suàn )机把孩子搞得比成(👻)年人还忙(🤩)却(🚮)从来(🏉)还不知道孩子(🙆)的兴趣在哪里孩子的特长是什(🍡)么随后当(🕴)自(🧕)己给(🔥)孩子安排了一切(🐝)孩子却也(💙)没给(💶)他相应(🖥)的期望(wàng )回馈很是失望只好(🥙)对孩(há(❣)i )子(🎗)特殊批评在一些情(🚭)况下家长们比(🐆)较(🍐)喜欢互(hù )相攀(pān )比而且两家孩子所有人而(🌉)且(qiě(⌚) )不喜(xǐ )欢(huān )比成(🧤)绩比奖(🐍)项各种暗(🦎)暗(➰)对着干有是(🌶)家长(🤢)总觉得自家孩子比当然了别(💛)人家的是给他丢(diū )份随(suí )后对(💴)孩(🚺)子没好(hǎo )脸色虚荣心(👧)有(yǒ(🤚)u )时候真(zhēn )的是亲子(📟)关系的一大杀手(shǒu )是孩子成(ché(🎆)ng )长路上的绊脚石以(🌌)下(xià )几种特殊情(qíng )况家(🎞)长也会一直责骂孩子第一(yī )种重男轻女思想你(🎢)(nǐ )说(⛱)起(♉)重男轻女(😈)(nǚ )的观念罪(🌔)魁祸首应该是明(🔨)清(qīng )时(shí )期断(🚰)章取(📶)义程(chéng )朱理学(👎)的(de )人(🏛)而他们的病(🍈)态(tài )不自信拼命地联手打(🥁)压女(nǚ )性造成(chéng )了(🚬)今天的局面虽说只有(💬)几(💟)百年的历(lì )史不过要(❣)去(qù )除那(🎛)些封建余毒并不是这样(yà(🥝)ng )的话太容易这就倒(☔)致了(🔼)一些(🏽)女性从小到大在家庭里(lǐ(🚝) )不招人待见论什么(me )做的好应该不好永远(yuǎn )全是受窝(🔋)囊(náng )气(qì(🌂) )的那一个第二(èr )种窝里横有所谓的(🔳)窝(🛷)里横最简单说应该是对着(🤣)外人一脸笑容(🌄)对着家人凶狠(hěn )的样子(zǐ )这类人一般有着(🔸)深多少(🐇)自卑(bēi )心(💹)理(🕹)的心能力也(yě )不是(shì )什(shí(🤣) )么(🗺)很强但是又(📜)不不会愿意遇到自己(👮)的缺(🌅)点随(suí )后对着外人传(chuán )送(👢)讨好(🔴)卖乖人格模(🚭)式希冀完成任务(🧗)(wù )外(📨)(wài )人的肯定对着家人启(qǐ )动霸道模(mó )式(🚐)反正(zhèng )又是想(📍)完成任务家(⌛)人(❗)的肯(🍄)定但拉(🕊)不下面子(💰)(zǐ )他们最(zuì )幻术系的一点就是把在外面的气带(🎞)到家里来撒弄得(dé )全家(jiā )不(🈴)祝生(🍔)活第三种(📅)偏(🎦)执(🍿)型(🔟)人格(gé )障碍偏执(zhí )型人格障(zhà(💡)ng )碍患者(zhě )的原因在成长过程中(🏣)遭遇了众多批评(📼)全盘(🚙)肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及(⛺)时和对的的心理(👬)疏导致使当他们成(chéng )年(☔)那以(🔞)后(😳)家里(📍)人需要听自己的否则那就是不(🕝)忠就是(shì(🏾) )背(👼)叛过即(jí )便你是好意提(📝)醒他们(men )也(🎇)会其为是对自己(jǐ )的敌意但是(🗑)(shì )把事情闹大弄(👜)得尽人皆知(zhī )而他(tā )们在(🎋)教育子女方(fāng )面最经常做的(🥄)是在子女身上反复重复自(zì )己小时候的(🥁)(de )遭(zāo )遇拼(🤙)命地否定打击上述事项(🚡)几种可能不管是哪(nǎ )一种对子女(💄)心(xīn )理成长(zhǎng )都更为(wéi )很不利不可否认有是家长是是(🤥)因为好(😢)意但是(🍘)长时刻在打击式(🚅)教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的(👣)可能心理(lǐ )扭曲甚(⤵)至还患抑郁(🚚)(yù )症偏执型(🉐)人格(🧝)障碍(🍨)等这对常期处(💶)于这样的环境下的(🛀)(de )孩(hái )子(zǐ )只能(néng )说学(👠)会了(🍏)(le )自己疏导(dǎo )情绪或找朋友倾(🎷)诉(🌜)渐(jiàn )渐地(🍑)释(🔼)(shì(👛) )放者不良情(🛸)绪也(yě )也可以试(🔴)着(💉)从(🥏)(cóng )另(lìng )一个(gè )角(🔇)度去(🛑)表述(shù )要知道些(🆔)父母(🚐)的出(chū(♌) )发点是好的(📂)只是方法不对以上是我的(🎟)(de )回答如(🐞)果不是(shì )您另外那些疑问感谢下(xià(🐧) )方(🔷)评(😈)(píng )论区私信(📓)给我共(😬)同探讨这(zhè )里(lǐ )是心理咨询师里外雅堂码字易为假(♿)如您质疑我的观(💝)点请点个在看如(📗)果没有我(👨)的回答对您和您的朋友有帮助(😙)请(🏆)点赞(🚊)和评论给他们谢谢啊(🥑)